淺談如何提高學(xué)生的英語寫作能力

摘要:隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外貿(mào)易的增加，提高英語口語能力越來越重要，但也不能忽視英語寫作能力的提高，因為英語學(xué)習(xí)的最終目的是寫出優(yōu)美的文章。基于此，本文著重闡述了在教學(xué)過程中，運用課內(nèi)、課外相結(jié)合的教學(xué)手段，如何提高學(xué)生的英語寫作能力。

關(guān)鍵詞:英語寫作能力;詞匯;語法

一、在課堂內(nèi)

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取英語知識的重要途徑，這就需要教師在有限的課堂時間內(nèi)準(zhǔn)備充足的教學(xué)內(nèi)容，組織好整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在課堂內(nèi)得到知識的積累、更新，這一點對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)尤為重要。作為教師如果想要使學(xué)生寫作能力得到提高，就一定要在課堂內(nèi)提高效率。具體的可以從以下幾個方面著手:

1. 加強詞匯學(xué)習(xí)并掌握一定的詞匯量

詞匯的學(xué)習(xí)與掌握程度直接影響寫作的質(zhì)量。英語的寫作不只是幾個簡單句型的拼接、模仿和堆砌，它需要作者掌握一定的詞匯，并運用這些具體詞匯的具體含義來表述作者的情感和觀點。而在英語詞匯的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的單詞不止只有一個含義，這就需要學(xué)生在寫作過程中要加以區(qū)分和理解，那么怎樣進(jìn)行區(qū)分和理解，這就需要學(xué)生在平時的課堂中充分重視詞匯的學(xué)習(xí)并掌握這些常用詞匯的應(yīng)用及相似詞匯的區(qū)別，在自己的英語寫作中靈活運用。例如minute 一詞，幾乎每個學(xué)生都知道是“分鐘”的意思，是可數(shù)名詞，但它還有個形容詞的詞性，譯為“細(xì)微的，細(xì)小的”，在sixty minutes 和minute changes 這兩個短語里，就用了它的不同含義。如果對詞匯掌握不夠好，可能對minute changes 這個短語的含義就不理解了，理解不好，就必然會影響對此單詞的運用。因此掌握一定的詞匯，并懂得如何運用這些詞匯，是寫好英語作文的前提。那么，在課堂上如何教學(xué)生掌握更多的詞匯呢?首先，要要求學(xué)生堅持每天聽寫、默寫、循環(huán)記憶單詞，掌握鞏固詞匯;其次，還要要求學(xué)生給出與單詞有關(guān)的同義、反義、近義和詞形相似的詞，使詞匯量得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。

2. 加強語法學(xué)習(xí)并能準(zhǔn)確靈活地應(yīng)用各項語法和詞性

語法掌握的好壞直接關(guān)系著所寫英文句子的正確與否，而句子的正確與否則直接關(guān)系著所寫文章的好壞。英語語法主要分為八大基本時態(tài)和九大基本詞性。八大基本時態(tài)分別是一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時、過去進(jìn)行時、一般將來時、過去將來時、現(xiàn)在完成時和過去完成時。九大基本詞性是名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和動詞。如果這八大基本時態(tài)和九大基本詞性掌握好了，運用熟練了，基本可以寫出簡單無錯句的小短文。為了讓學(xué)生能盡快掌握這八大基本時態(tài)和九大基本詞匯，教師在日常的課堂教學(xué)中，要時刻把提高基本知識的運用能力作為課堂上的教學(xué)重點，做到課課都拿出10分鐘練習(xí)做句子，堂堂都提問學(xué)生翻譯句子。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和積累，就能使學(xué)生牢牢掌握基本語法的運用，并在寫作中靈活使用這些時態(tài)和詞性，寫出準(zhǔn)確無誤的句子。

二、在課堂外

英語的寫作能力的培養(yǎng)和提高僅限于課堂內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要讓學(xué)生做大量的課外練習(xí)和訓(xùn)練，只有這樣才能真正提高學(xué)生的寫作能力。具體來說，可以通過以下三個方面來幫助學(xué)生盡快提高英語寫作能力，完成英語學(xué)習(xí)的一個質(zhì)的飛躍。

1. 督促學(xué)生養(yǎng)成每天寫英語日記的習(xí)慣

英語寫作能力的提高，單單靠課堂的45分鐘是不可能達(dá)到效果的，課后的實踐練習(xí)非常重要。基于此，教師要督促學(xué)生養(yǎng)成每天寫英語日記的習(xí)慣，并要定期檢查，給學(xué)生施加適度的壓力。英語日記的內(nèi)容不限，可以五花八門，記情感、記故事、記人物，甚至記一天的經(jīng)歷，都做什么事了也可以，但切忌不可以先寫中文，再翻譯成英文，要讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成用英語直接表達(dá)情感的習(xí)慣，只有這樣，經(jīng)過長時間的鍛煉，才能真正提高學(xué)生的英語寫作能力。

2. 讓學(xué)生每天堅持讀英文原版文章，并背誦其中的經(jīng)典美文

中國人學(xué)習(xí)英語，受母語的影響，寫出來的英語文章總有漢語習(xí)慣的影子，就算怎么努力，不經(jīng)意間還是會留下漢語習(xí)慣的影子，要想使所寫文章符合英語習(xí)慣，并有英文原味，一個很好方法就是多讀英文原版文章，并背誦其中的美文?；诖耍寣W(xué)生每天都要讀一小段英文原版文章，閱讀量可以隨著能力的提高和詞匯的積累逐漸增多，這樣不僅可以增加學(xué)生的詞匯量，還可以讓學(xué)生在進(jìn)行英語寫作中模仿所讀到的優(yōu)美的句子，用地道的英語來表達(dá)自己的情感和觀點。長期堅持下來，相信學(xué)生一定能寫出符合英語國家習(xí)慣的英語文章。

3. 引導(dǎo)學(xué)生多看優(yōu)秀的英文原聲電影，并鼓勵學(xué)生模仿電影中人物的表達(dá)習(xí)慣和語言

一個人口語表達(dá)能力強了，他的寫作能力也不會弱，二者是相互關(guān)聯(lián)的。因此引導(dǎo)學(xué)生多多觀看英文原聲電影，努力提高口語能力，因為口語能力的提高將會帶動英語寫作能力的提高。

英語學(xué)習(xí)的最終目的就是能寫出一篇篇優(yōu)秀的文章，這也是強調(diào)不能忽視提高英語寫作能力的原因。教師在解決如何提高學(xué)生寫作能力這一問題時，如果能從以上幾個方面著手加以實施，并能長期堅持，相信會對英語寫作教學(xué)有一定的裨益，并能提高學(xué)生的英語寫作能力。

(調(diào)兵山市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校)