淺談技校生數(shù)控技能的培養(yǎng)

隨著數(shù)控技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，社會對數(shù)控操作人員的需求量越來越大，同時由于數(shù)控技術(shù)集電子、機械等為一體，對數(shù)控操作人員的素質(zhì)提出來更高的要求，這對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校如何更好地培養(yǎng)出社會急需的應(yīng)用型人才提出了巨大挑戰(zhàn)。

一、使學(xué)生對數(shù)控知識有一個全面的認識

1.“數(shù)控”技能的前景

數(shù)控技術(shù)是利用數(shù)字化信息對機械運動以及加工過程進行控制的一種方法。通常將數(shù)控技術(shù)簡稱為數(shù)控(numericalcontrol，NC)。現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)都是采用計算機進行控制的，因此現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)又簡稱計算機數(shù)控技術(shù)(computer numericalcontrol，CNC)。數(shù)控系統(tǒng)已經(jīng)走過了50多年的歷程，今后的發(fā)展方向?qū)Ⅲw現(xiàn)在以下方面:(1)數(shù)控系統(tǒng)采用開發(fā)式體系結(jié)構(gòu);(2)數(shù)控系統(tǒng)控制性能大大提高;(3)高速、高效、高精度、高可靠性;(4)模塊化、專門化與個性化;(5)智能化、柔性化和集成化。

2. 數(shù)控機床的分類

(1)沒有特殊功能要求(如自動換刀裝置、高速主軸、高精度)，只具有基本加工功能的數(shù)控機床稱為一般數(shù)控機床，可以分為數(shù)控車、數(shù)控銑床、數(shù)控鉆床、數(shù)控鏜床、數(shù)控磨床等。

(2)在一般數(shù)控機床的基礎(chǔ)上加裝一個刀庫和自動換刀裝置，就得到了數(shù)控加工中心。

(3)能夠?qū)崿F(xiàn)同時控制四個及四個以上坐標(biāo)軸聯(lián)動的數(shù)控機床，如兩坐標(biāo)軸聯(lián)動、三坐標(biāo)軸聯(lián)動、多坐標(biāo)軸聯(lián)動等。

(4)數(shù)控特種加工設(shè)備包括數(shù)控線切割機床、數(shù)控電火花機床、數(shù)控激光切割設(shè)備等。

3. 數(shù)控的加工范圍

數(shù)控機床是在普通機床的基礎(chǔ)上發(fā)展和演變過來的。數(shù)控把普通加工過程中需要由操作人員完成的各種動作，采用數(shù)字化的代碼表示，通過介質(zhì)載入計算機，計算機對這些代碼進行處理運算，然后發(fā)出各種控制機床運動的指令，使機床完成自動加工。數(shù)控機床可以完成各種平面加工、曲面輪廓、鉆孔、鏜孔、攻螺紋、槽、軸類零件、盤類零件等。簡而言之，幾乎可以完成所有的機械加工。

二、刪除“繁難偏舊”的理論知識

根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生年齡較小(15～18歲)、基礎(chǔ)知識薄弱等特點，再結(jié)合企業(yè)對數(shù)控加工人員的崗位要求，在教材內(nèi)容的安排方面，應(yīng)以實用夠用為度，刪除“繁難偏舊”的理論知識，使學(xué)生們掌握必要的先進的知識。但值得一提的是，不少人認為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生只要掌握加工技能就行了，理論知識的學(xué)習(xí)無關(guān)緊要。這種思想是嚴(yán)重錯誤的。基本的原理、構(gòu)造、加工方法等，就好像是一座大廈的地基，地基不打牢，動手能力就無從談起，就是有一點操作的能力，那也是表面的，難以有很大的發(fā)展空間，所以不僅要讓學(xué)生們知其然，而且必須知其所以然。

三、加大對技能環(huán)節(jié)的訓(xùn)練力度

根據(jù)任務(wù)驅(qū)動的先進的教學(xué)理念，突出理論實訓(xùn)一體化的教學(xué)原則，以典型零件的生產(chǎn)為載體，使理論知識有機地融入在操作技能當(dāng)中。在教學(xué)中盡可能多的采用圖片、照片、仿真軟件、步驟清晰的操作流程等，再現(xiàn)實際工作當(dāng)中的情景。通過操作與練習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自動手操作實踐，以典型零件的生產(chǎn)為核心，強化練習(xí)，舉一反三，加大對技能環(huán)節(jié)的訓(xùn)練力度;同時應(yīng)該讓學(xué)生們注意搜集和總結(jié)類似的加工方法和加工技巧。在此過程中學(xué)生們可能會遇到各種各樣的問題，如撞刀、過切等，這時教師 “巡回指導(dǎo)”應(yīng)引起足夠的重視，以便及時解決學(xué)生遇到的困難，但教師應(yīng)注意啟發(fā)性引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力的學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

好的工作習(xí)慣不僅能大大提高工作效率，而且有利于產(chǎn)品質(zhì)量的保證。所以，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一，就是要幫助學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，只有這樣，才能為今后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的數(shù)控操作人員打下良好的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)應(yīng)注意做到以下幾點:

一是生產(chǎn)實習(xí)時應(yīng)該穿工作服，女生應(yīng)該戴工作帽。

二是生產(chǎn)實習(xí)時遵守各項操作規(guī)程，安全、文明生產(chǎn)。

三是培養(yǎng)學(xué)生不急不躁的心理。

四是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細心的習(xí)慣。

總之，技校的教學(xué)工作應(yīng)緊跟社會和企業(yè)的需要，以先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生掌握更好、更新的數(shù)控技術(shù)，更好地服務(wù)于社會和企業(yè)。然而數(shù)控技能的掌握是建立在有關(guān)數(shù)控的理論知識和基本操作的基礎(chǔ)上的形成的，是一個循序漸進的過程，并不能一蹴而就。因此對于學(xué)生們而言必須克服急功近利、浮躁心理，要用腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎、一絲不茍的態(tài)度的來學(xué)習(xí)，只有這樣，才能掌握好數(shù)控技術(shù)。

(作者單位:河南省洛陽高級技工學(xué)校)