辦好技工學(xué)校“技能節(jié)”的實踐與思考

象山技工學(xué)校創(chuàng)辦于1980年，近30年的辦學(xué)歷程，積累了豐富的技工教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)了一支較強的技能訓(xùn)練師資隊伍。從2006年起，每年6月份舉辦“技能節(jié)”，安排近20個項目的技能比賽。通過開展全校性的技能競賽活動，激發(fā)了教師和學(xué)生鉆研技術(shù)、苦練技能的熱情，形成了濃厚的技能教學(xué)氛圍，學(xué)生的技能水平得到了較大幅度的提高。在各類技能大賽中，象山技工學(xué)校師生均獲得大獎。

一、健全組織機構(gòu)是辦好技能節(jié)的前提

舉辦技能節(jié)需要嚴(yán)密組織。全校近三分之二的學(xué)生及教師參加為期一個月的各項競賽，還有學(xué)生家長與企業(yè)員工來校參加活動，工作量相當(dāng)大，所以必須像開運動會那樣舉辦技能節(jié)。首先成立組委會，編寫程序冊，制定詳細(xì)的活動方案，實行精細(xì)化管理(如學(xué)生參加比賽都要簽到)。其次開好開幕式，象企業(yè)家代表發(fā)言，學(xué)生代表與裁判員代表宣誓等都能增強學(xué)生對技能節(jié)的認(rèn)可度與參與度。最后把活動圖片及優(yōu)秀作品作專題展覽，最大限度地增強活動效果。

二、強化技能訓(xùn)練是辦好技能節(jié)的關(guān)鍵

要辦好技能節(jié)，學(xué)生必須有較高的技能水平，這樣才能在技能比武中有激烈競爭和精彩表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。作為技工學(xué)校，我們一直重視學(xué)生的技能訓(xùn)練。我校確立“強化實訓(xùn)，打造品牌，擴(kuò)大就業(yè)，服務(wù)社會”的理念，努力使“技能”在學(xué)生身上得到充分體現(xiàn)。為確保實訓(xùn)時間，我們堅持學(xué)生在校二年半的培養(yǎng)模式，充分利用學(xué)校良好的實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備與師資優(yōu)勢，增強對學(xué)生技能的培養(yǎng)力度。為進(jìn)一步提升學(xué)生的技能水平，我校從2006年開始開設(shè)了五年一貫制的“高級工+大專”班，目前正在積極申報高級技工學(xué)校。普遍建立技能興趣小組，積極推行項目教學(xué)法。各興趣小組根據(jù)學(xué)生個人興趣進(jìn)行專項訓(xùn)練，突出訓(xùn)練重點，確保在技能節(jié)比賽中取得好成績。

三、加強校企合作是辦好技能節(jié)的基礎(chǔ)

象山技工學(xué)校技能節(jié)的一大特色就是邀請企業(yè)的一線員工與學(xué)生同臺比武，切磋技藝。一些企業(yè)代表觀摩了學(xué)生與企業(yè)員工的比賽后這樣說:“部分學(xué)生的實際操作能力已不亞于企業(yè)員工，可以直接頂崗上班了。”學(xué)生與企業(yè)員工同臺競技，一方面能提高學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)積極性，并由此來檢驗學(xué)生的技能水平和學(xué)校的教學(xué)水平;另一方面也讓企業(yè)了解學(xué)校、了解學(xué)生，為企業(yè)員工的進(jìn)一步培訓(xùn)提供借鑒，為職工培訓(xùn)創(chuàng)造了有利條件。

技能節(jié)不僅是展示學(xué)生技能的舞臺，也可以成為深化校企合作的平臺。在技能節(jié)上，學(xué)校還舉行與合作企業(yè)開展共建實習(xí)基地(實訓(xùn)室)、接收學(xué)生實習(xí)、招聘畢業(yè)生等簽約儀式。通過召開專業(yè)建設(shè)研討會，了解企業(yè)對技能人才的崗位需求，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。企業(yè)可以通過這個平臺，招聘優(yōu)秀的技能人才，或通過贊助冠名等方式提高企業(yè)知名度，使學(xué)校與企業(yè)達(dá)到雙贏。

在舉辦技能節(jié)前，我們走訪企業(yè)，了解學(xué)生的實習(xí)情況，企業(yè)對畢業(yè)生的要求，企業(yè)對學(xué)校的建議，與企業(yè)達(dá)成互動育人意向。近年來我校先后走訪了寧波天安集團(tuán)、寧波華翔集團(tuán)、寧波正源電力有限公司、寧波申菱集團(tuán)、寧波合力集團(tuán)等20多家大型企業(yè)和100多家中小企業(yè)。邀請企業(yè)的經(jīng)理、高技能人才來校講學(xué)、作報告。邀請企業(yè)界人士作了《敬業(yè)精神與企業(yè)發(fā)展》、《如何邁好走向社會的第一步》、《就職前自身素養(yǎng)的培養(yǎng)》、《企業(yè)需要的是什么樣的人》等報告，他們從不同角度闡述了技術(shù)工人不但要有扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更需要愛崗敬業(yè)的精神，使學(xué)生受到深刻教育。學(xué)校的大型活動邀請企業(yè)參加，如藝術(shù)節(jié)匯演、“紅五月”歌詠晚會等，和企業(yè)員工同臺演出。通過這些活動，既豐富了校企文化，又密切了校企關(guān)系。所以學(xué)校邀請企業(yè)一起舉辦技能節(jié)，企業(yè)很樂意，也很支持。

四、教師積極參與是辦好技能節(jié)的保證

每次舉辦技能節(jié)，學(xué)校都充分發(fā)揮各專業(yè)課教師的積極性，保證了比賽的圓滿成功。一是成立組委會，由專業(yè)課與實習(xí)課教師擔(dān)任委員，他們分工明確，各司其職。二是專業(yè)課教師根據(jù)學(xué)科特點制訂實訓(xùn)計劃。許多教師放棄了節(jié)假日，大家共同研究，帶領(lǐng)學(xué)生全力投入到訓(xùn)練中。三是在某些專業(yè)讓教師與學(xué)生同臺比賽(要求有所不同)，聘請企業(yè)技術(shù)骨干作為教師組的評委，這些老師既是指導(dǎo)教師，也是參賽選手，他們?nèi)硇耐度氲木瘢钌罡腥玖藚①悓W(xué)生。

另外，技能節(jié)賽前的大運動量訓(xùn)練，能促使教師對本學(xué)科知識作系統(tǒng)總結(jié)，根據(jù)現(xiàn)有的實訓(xùn)條件制訂計劃書，安排切實可行的訓(xùn)練項目，并按照項目要求組織學(xué)生強化訓(xùn)練，開展模擬競賽，共同提高技能水平。

職業(yè)教育的實質(zhì)就是就業(yè)教育，讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會謀生”，讓學(xué)生“敬畏生命、學(xué)會生存、快樂生活”，讓每一個畢業(yè)生熟練掌握一門或多門專業(yè)技能，坦然走向社會。

(作者單位:浙江省象山縣職業(yè)高級中學(xué))