中職生不良網絡行為的教育對策

目前，網絡已經逐步發展成為現代人的一種生活方式，推進著人類的科技、文化向前高速發展，同時也給人類帶來了諸多“適應階段”的新問題和新困惑，特別是中職生的網絡綜合癥問題，更是給青少年的發展、教育帶來了很大的沖擊。筆者試探討網絡不良行為的成因，并提出了一些建議和策略。

一、網絡對中職生的不良影響

1.“多元侵襲”，價值迷茫

網絡世界，繽紛萬千，在生動活潑的形式內容之下，體現的是各種不同的文化價值和意識，泥石俱下，良莠難辨。中職學生正處在人生觀、世界觀、價值觀成熟的關鍵期，正需要正確的價值引導。置身于這樣的網絡世界里，多種不良的價值觀念夾載在精彩的網絡表達形式之下，對學生的影響非常大。這些不良的價值觀念正潛移默化地影響著學生，漸漸地把學生的思想價值觀念引向了迷途。

2.背離基本道德準則行為傾向

網絡世界是一個“茫無邊際”的虛擬社會。在這個虛擬的社會里，人與人之間的交往并不像現實社會中那么的直接可見，它追求的是每個網絡成員自身的自我道德約束。而中職校同學中往往最缺的就是在“無人監督”之下的道德自制力。所以，以他們這樣的道德基點，在網絡世界里“生活”得越久，其行為的道德導向作用也就越低，由此，帶來了一系列的中職生網絡道德問題。譬如，“黑網”、網戀、網絡詐騙，甚至為了上網費而偷盜、打劫等。

3.在網絡上逐漸養成不健康的生活方式

從某種角度看，網絡世界是一個非常自主化、極端個性的虛擬社會。在此，你不必像現實社會那樣受很多“人為的、不可回避的”約束。這對于處在個性“膨脹”、渴望像成人一樣自主獨立地生活的中職學生來說正中下懷。再加上網絡上的精彩游戲、無拘無束的交流等，使他們漸漸地在網絡養成了不良的生活習慣和方式。譬如，“夜貓子”生活方式、不拘個體言行的無規范化、飲食無規律、不喜歡與人交往，甚至逃避現實社會等等。

4.引發多種心理偏差和心理問題

與學生訪談了解到，幾乎每個學生都是懷著激動、獵奇的心情上的第一次網，又是滿懷興奮、專注的心情漫步在網絡上，最后是不得不“被迫強制”下網的，真可謂是“上網容易下網難”啊。正是這種由主動變“被動”的網絡歷程，使許多中職生學生的心理在潛移默化中發生了變化，譬如，經常感覺煩躁、愛發脾氣、孤獨感、難以控制自己的上網欲望等等。

二、中職學生不良網絡行為的對策和建議

縱觀這幾年電腦網絡和游戲研制飛速發展歷程，我們不能不承認，它對中職生發展的影響是非常大的，其負面的影響更是令人擔憂。我們認為，中職生的“網民教育”應該是全社會共同的大事，應當齊心協力，齊抓共管。

1.各級政府網絡設卡，積極營造健康用網的好氛圍

中職生網絡教育應當引起各級政府部門的高度關注，關鍵是政府首先—定要把好“疏”“堵”關，應當組織力量研制相應的規范，根據規范對社會性網吧和網絡的內容加以嚴格管理。同時，還要積極營造良好的用網氛圍，引導人們科學用網、健康用網。

2.全社會共同關心網絡，讓中職生能健康用網

中職生的健康發展是全社會共同的職責，因此，應當形成這樣的一個共識，“網絡路路通，管理處處在。”倡導人人健康用網，凈化網絡使用過程，減少甚至杜絕不良網絡內容，引導和培養中職學生逐步形成健康科學的用網習慣。

3.學校充分發揮青少年教育主陣地的職能

學校既是學生科學文化知識學習場所，更是他們樹立正確的“三觀”教育和引導的主陣地及人格培養的好課堂。因此，學校要充分發揮育人優勢，以學生發展為本，根據中職生發展規律，科學規劃網絡教育的內容，以多種教育形式引導中職學生積極向上，形成良好的網絡道德，并能在日常生活中正確用網，培養良好的網絡行為。

4.家長改變觀念，積極營造寬松的家庭心理氛圍

實際教育中，我們發現不少中職學生正是“高壓”、緊張的家庭心理氛圍把他們“送”到了街頭網吧，又是在街頭網吧，他們逐步陷入網絡迷途，以至于不可自拔。許多家長一聽到自己的孩子上網，心理就緊張，視網絡為洪水猛獸，嚴加堵截。其實，對待孩子上網，堵不是最理想的辦法。家長應當根據自己家庭和孩子的實際情況，與孩子一起討論、制定一個科學可行的家庭用網“條例”，并為孩子營造一個寬松和諧的家庭心理氛圍，將網絡成為孩子學習、生活、娛樂的一種實用工具。

(作者單位:江蘇省武進職業教育中心)