淺析實(shí)施素質(zhì)教育的英語(yǔ)課堂教學(xué)

[摘要] 素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)，也是社會(huì)進(jìn)步、民族素質(zhì)提高的必然要求。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，本文就素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施談點(diǎn)自己的看法和意見(jiàn)，以便共同促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。

[關(guān)鍵詞] 素質(zhì)教育 英語(yǔ)教學(xué) 課堂教學(xué)

目前我國(guó)教育已由應(yīng)試教育階段轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育階段，各學(xué)科根據(jù)其特點(diǎn)制定了一些實(shí)施方案，進(jìn)行了一定的嘗試，大家一致認(rèn)為課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱、教學(xué)目的、完成教材內(nèi)容的主要學(xué)習(xí)陣地，是開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)地，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力、自學(xué)能力、應(yīng)用能力以及正確的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的實(shí)踐場(chǎng)所。

一、現(xiàn)代課堂教學(xué)的主要標(biāo)志

現(xiàn)代課堂教學(xué)的主要標(biāo)志有六條，作為英語(yǔ)教師要清楚這六條標(biāo)志，在教學(xué)中不斷應(yīng)用、不斷總結(jié)、不斷完善:要有正確、完整、具體、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo);要有突出知、情、意、行的和諧;要有生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、發(fā)展、參與的教與學(xué)的過(guò)程;要有充分的思維能力、合理的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng);要有最優(yōu)化的教學(xué)方法和最現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)手段;要有最佳的教學(xué)效果。

二、現(xiàn)代課堂的教學(xué)模式

中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)多用綜合型授課模式，它有五要素、七環(huán)節(jié)。

五要素是準(zhǔn)備、感知、理解、發(fā)展和反饋。七環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)舊知識(shí)和技能、新授與新授性操練、歸納總結(jié)、鞏固與發(fā)展性操練、教學(xué)效果檢查和作業(yè)布置。

第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備教學(xué)，準(zhǔn)備教學(xué)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，但在上課開(kāi)始時(shí)準(zhǔn)備教學(xué)特別重要。它比較集中地讓學(xué)生為新的學(xué)習(xí)作好充分的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。因此英語(yǔ)課開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備教學(xué)不能只滿足于安定學(xué)生的情緒，而要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氣氛，體現(xiàn)英語(yǔ)的交際功能，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們集中注意力。一般做法有:宣布教學(xué)目的要求、唱英語(yǔ)歌曲、值日生報(bào)告、自由談話、主題講話等。

第二環(huán)節(jié)是對(duì)上一堂課或新近所學(xué)的知識(shí)和技能的檢查和復(fù)習(xí)，同時(shí)為新的學(xué)習(xí)作好知識(shí)準(zhǔn)備。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的阻力是遺忘，要克服遺忘現(xiàn)象，就要使知識(shí)得到及時(shí)的復(fù)現(xiàn)，要使舊知識(shí)和技能的鞏固率達(dá)到80%以上，才能順利的進(jìn)行新的學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的作用就是保證舊知識(shí)和技能得到經(jīng)常的、周期性的、有計(jì)劃的復(fù)現(xiàn)和強(qiáng)化記憶，使知識(shí)和技能的鞏固率始終保持在80%以上。

第三環(huán)節(jié)是完成新授任務(wù)的核心環(huán)節(jié)之一，是提供充分的新的英語(yǔ)感性材料，完成良好感知任務(wù)的過(guò)程。英語(yǔ)課是實(shí)踐性材料很強(qiáng)的課，英語(yǔ)教學(xué)主要是通過(guò)多樣的操練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，所以重在操練，要把新知識(shí)的感知過(guò)程寓于操練過(guò)程之中。操練要做到“練習(xí)充分”。這一環(huán)節(jié)的操練一般側(cè)重于機(jī)械操練，要達(dá)到一定的密度和廣度，使新知識(shí)的感知鮮明、完整、深刻。

第四環(huán)節(jié)是啟發(fā)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握概念以及培養(yǎng)和提高學(xué)生的概括能力的過(guò)程。在進(jìn)行新授性操練的時(shí)候，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生綜合和分析的活動(dòng)、產(chǎn)生認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握概念的意愿。但是基礎(chǔ)英語(yǔ)還主要是傳授性教學(xué)，因而在操練到一定的程度的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)用很短的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生或幫助學(xué)生進(jìn)行歸納小結(jié)，要使學(xué)生正確地理解知識(shí)、掌握概念、認(rèn)識(shí)規(guī)律，避免猜測(cè)而形成先入性錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

第五環(huán)節(jié)是要讓學(xué)生所掌握的初步的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和概念得到及時(shí)的應(yīng)用和鞏固，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律、概念去發(fā)展知識(shí)和技能，所以這時(shí)的操練主要是意義操練和交際操練，要與學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和綜合應(yīng)用，要體現(xiàn)交際性，要有一定的深度，還要有適度的超額學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷引發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也體現(xiàn)因材施教的精神，讓優(yōu)等生多學(xué)一點(diǎn)。

第六環(huán)節(jié)是反饋教學(xué)效應(yīng)的環(huán)節(jié)，教學(xué)信息的反饋應(yīng)貫穿于整堂課之中，專門安排這個(gè)特定的環(huán)節(jié)是要集中地、較全面地及時(shí)了解教學(xué)情況，特別是要培養(yǎng)自我檢查的能力，使學(xué)生通過(guò)檢查，看到進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。另外，要體現(xiàn)能力培養(yǎng)的指向性，如在某個(gè)階段培養(yǎng)聽(tīng)寫能力，就可多采用聽(tīng)寫來(lái)檢查教學(xué)效果等。

第七環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用能力，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和發(fā)展課內(nèi)所獲知識(shí)的技能的環(huán)節(jié)，因此應(yīng)突出重點(diǎn)，周密考慮作業(yè)內(nèi)容、形式、和分量，要做到精當(dāng)、實(shí)用，要在下課前留有時(shí)間對(duì)作業(yè)的要求作簡(jiǎn)要的交代。

三、英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

課堂教學(xué)主要是由教師和學(xué)生共同完成的過(guò)程，其中教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用。作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)具備以下素質(zhì)條件，方可完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量:要有較高的文化素質(zhì)(專業(yè)素質(zhì));要有現(xiàn)代科學(xué)理論;要有優(yōu)秀的個(gè)性品德;要有先進(jìn)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧;要有扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的學(xué)科能力;要有較高的學(xué)習(xí)能力和教研能力。

四、處理聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的關(guān)系

在課堂教學(xué)中要突出英語(yǔ)學(xué)科的基本要求，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力和技巧。一般來(lái)說(shuō)要做到:在聽(tīng)力訓(xùn)練中學(xué)習(xí)單詞;單詞的語(yǔ)音和詞性要在句子中學(xué)習(xí)、理解、掌握和應(yīng)用;對(duì)話的學(xué)習(xí)和表達(dá)要在情景中理解，用自己的語(yǔ)言表達(dá);課文深層理解要在語(yǔ)境中理解。

五、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑

1.在課堂教學(xué)中要有強(qiáng)化訓(xùn)練

強(qiáng)化訓(xùn)練的目的是精講巧練，也就是畫龍點(diǎn)睛。練習(xí)的方法有:機(jī)械、復(fù)用、交際。機(jī)械練習(xí)屬于模仿、套用性訓(xùn)練，在練習(xí)中要加強(qiáng)練習(xí)密度。復(fù)用練習(xí)主要是釋義、詞性辨別、句型轉(zhuǎn)換、翻譯和改錯(cuò)等，訓(xùn)練的目的是在于熟練地掌握結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的定勢(shì)作用、習(xí)慣用法，但一切必須落實(shí)到口語(yǔ)表達(dá)中。在交際訓(xùn)練中要多用學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)和正確的方式進(jìn)行訓(xùn)練。

2.增強(qiáng)再現(xiàn)

記憶是有遺忘規(guī)律的，復(fù)現(xiàn)的目的是加強(qiáng)記憶，熟練用法，提高用詞能力。復(fù)現(xiàn)的內(nèi)容有:單詞習(xí)語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能。復(fù)現(xiàn)的方法有:精心組織教材、增加語(yǔ)法詞匯。復(fù)現(xiàn)的效果是指運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高，在這一練習(xí)中要有準(zhǔn)確可行的浮復(fù)現(xiàn)計(jì)劃，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，做到音不離詞、詞不離句、句不里章、章不離法。復(fù)現(xiàn)要加強(qiáng)知識(shí)的完整性，要處理好整體與部分、口語(yǔ)與書面、基礎(chǔ)與能力。

六、學(xué)生是教學(xué)與發(fā)展的主體

教育目的是使學(xué)生的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能、身體素質(zhì)、綜合素質(zhì)均在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。為此，在教學(xué)中要以學(xué)生為重點(diǎn)，注意學(xué)生非智力因素的發(fā)展，要把個(gè)性與全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己的角色、應(yīng)盡的社會(huì)職責(zé)，把自己的才華與社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。

總之，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，必須努力創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，深入地有步驟地發(fā)展學(xué)生的主體能力，使他們各方面的素質(zhì)得以發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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