2010年11期
刊物介紹
《中國校外教育》雜志是經北京市新聞出版局批準，面向全國公開發行的國家綜合性教育核心期刊，是國家期刊獎百種重點期刊及“雙效期刊”，是具有國際國內雙刊號的學術性權威期刊。
中國校外教育(中旬)
教研視點
- 淺談高中學生寢室管理
- 青少年宮免費開放問題研究
- 挖掘鄉土教育資源,拓展校外教育空間
- 為學生搭建一個自主學習的平臺
- 實施全面科學的評價,促進學生良好習慣的養成
- 學得輕松,考得好
- 學科教學中實施創造教育的幾點思考
- 淺談小學生作業“厭食癥”的科學調治
- 依托區域文化資源,推進中小學校園文化建設
- 有效減負,才能有效教育
- 物聯網技術發展與應用
- 教育者應該關注學生的身心健康
- 青少年宮免費開放芻議
- 農村小學生開發利用鄉土課程資源的方法探討
- 學校必須為建設道德社會做出貢獻
- 經商\\打工\\離異家庭孩子的教育問題分析
- 關于農村中學器材配置和使用情況的調查與研究
- 芻議和諧政治課堂的構建
- 建設學校三種文化,推動學校內涵發展
- 創新校外教育群眾性教育活動體制\\機制的實踐探究
課程探索
- 淺談初中政治課堂教學中的自主學習
- 淺談如何提高語文教學藝術
- 巧問為語文課堂教學增色
- 淺談高中歷史教學中的課堂討論
- “通過有效教學來促進學生有效學習”的策略體會
- 試論小學語文教學中的美育滲透
- 高中政治新教材案例教學初探
- 讓提問成為物理課堂的一道風景
- 信息技術課堂教學初探
- 芻議初中數學課堂小組有效合作
- 淺談《孫子兵法》中的造勢觀點
- 邁好高中化學第一步
- 開展優質高效課堂 全面提高學生能力
- 淺談多媒體在語文教學中的作用
- 物理教學中創造力的培養
- 淺談如何科學有效利用高中語文新教材
- 淺議如何有效提高歷史探究式教學成效
- 計算機平面設計課堂教學模式的創新
- 談談如何提高小學三年級學生的習作能力
- 淺談語文教學必須生活化
- 信息技術與課程有效整合的應用研究
- 淺談語文課堂閱讀與寫作能力的提高
- 中職《社交禮儀》案例教學應用的策略
- 談中學語文教學中如何優化課堂教學,提高教學效率
- 談陶藝課程資源開發的途徑和策略
- 淺談小學語文閱讀教學中想象力培養的缺失原因
- 用“問題”引領
- 讓朗讀成為一種優秀的習慣
- 在音樂欣賞課中激發學生的創新意識
- 也談高效速讀
- 歷史課堂教學貴在“活”
- 改革教學方法讓數學課堂“和諧”起來
- 關于音樂教學的新發現
- 淺談寓于高中地理教學中的環保教育
- 淺談識字教學的體會
- 任務引領教學法在《數控編程與加工技術》課中的應用
- 如何在音樂教學中滲透德育教育
- 有效教學設計要從文本解讀開始
- 初中物理的入門教學技巧
- 關于課前說話訓練內容安排的探索
- 追逐有效的數學課堂
- 淺談如何在數學課堂教學中實施素質教育
- 淺談激勵法在思品課中的運用
- 在語文學習中如何進行研究性學習
- 淺談初中歷史教學如何激趣
- 激發興趣 樂在其中
- 淺談建構和諧高效的生物教學課堂
- 政治課教學中學生創新能力培養策略探究
- 構建和諧師生關系 提高數學學習效率
- 小學語文悲劇作品教學中的人文性滲透探析
職教幼教
課堂教學
- 給孩子補上“敬畏”這一課
- 發揮試驗實習優勢,提高學生創新能力
- 自主學習\\合作探究使詩歌教學情趣盎然
- 雙語教學感悟
- 淺談提高學生作文水平的途徑
- 讓數學教學插上信息技術的翅膀
- 讓每位高中生都能心懷天下
- 淺談高效高中歷史課堂的構建
- 架起作文與生活之間的橋
- 淺談語文教學中“語感”的培養
- 論初中語文教學中的啟發式教育
- 淺析新課堂教學評價的“五性”
- 再談中學生物教學過程中的備課與上課
- 新教育環境下的高中美術課程改革思路
- 《極限配合與技術測量》教學中如何轉化后進生
- 引領學生在對話中解讀文本內涵
- 《越“獄”》第五季
- 動中有靜,靜中有動
- 激活想象力 彰顯新活力
- 緊扣數學知識特性實現高中課堂有效教學
- 激活政治課堂,成就課堂精彩
- 淺談歷史教學中的愛國主義教育
- 課堂教學存在的問題及其對策
- 讓作文課成為孩子個性飛揚的天空
- 芻議如何提高高中學生的綜合素質
- “優質課”亂談
- 讓數學課堂興趣盎然
- 淺談小學數學課堂教學中多媒體技術的應用
- 在豐富的生活體驗中提高學生寫話能力
- 課堂教學中的法制教育實踐
- 如何提高中職語文教學的有效性
- 歷史與社會試卷講評策略研究
- 數學教學中如何調動學生的情商因素
- 科學有效利用物理實驗室
- 淺談農村初中生物實驗教學
- 物理教學滲透德育教育方法淺談
- 歷史教學中培養學生的創新能力
- 審美快樂——美術教學的動力源泉
- 數學教學與學生邏輯思維能力的培養
- 讓“懶蟲”動起來
- 論在初中數學教學中怎樣提高學生的自學能力
- 讓學生學會“詩意地生活”
- 試論情境創設法在語文教學中的應用
- 如何讓學生愉快地學習地理
- 心理溝通——架起溝通心靈的橋梁
- 小班化教育中學生創新與實踐能力的培養
- 高中文言文閱讀教學方法探析
- 從“心”開始,追求有效的美術課堂
- 如何在初中語文課堂中落實自主學習
- 中學文言文教學方法初探
- 建構情感式課堂的閱讀教學
- 生物高考復習應該注意的環節
- 淺談音樂教育中的思想教育
- 情感,語文課堂因你而精彩
- 細“化”三維目標,體現語文原味
- 體會討論式課堂教學
- 充分備課,活化教材
- 談在化學實驗教學中實施素質教育
- 運用數學聯想培養學生良好的思維品質
英語天地
教學研究
- 巧用教材資源,讓師生關系更為融洽
- 淺談閱讀寫人的文章的方法
- 淺談遠程教育與小學數學的有機整合
- 如何創新小學數學課堂模式
- 學好初中數學應從概念入手
- 重視個性張揚 加深情感體驗
- 夯實基礎 加強訓練
- 善待課堂“意外” 促進學生發展
- 物理教學中的興趣培養和情感教育
- 堅持生本理念,展現個性風采
- 如何在數學教學中培養學生的自主探究能力
- 實施有效師生互動 促進學生全面發展
- 如何在語文教學中培養學生語感
- 發揮學科優勢 強化德育功能
- 培養學生數學聽說讀寫的能力
- 利用廢舊材料進行手工制作與學生良好品德培養的探索
- 重拾教學之本——誦讀
- 淺談班主任工作心得
- 淺談班主任班級管理之心得體會
- 讓人格在情感體驗中得以完善
- 注重語感培養 促進英語教學
- 巧設情境,讓化學課堂更加貼近生活
- 淺談班級管理中的心理調節
- 如何在語文教學中培養學生的審美能力