科學有效利用物理實驗室

[關鍵詞] 物理實驗室 管理 有效

物理實驗室不僅給學生提供了一個豐富的物理環境，而且在物理實驗教學中，使學生通過自己的實驗觀察，學到了實驗技能，發展了思維能力，培養了科學態度。

一、完善規章制度

我校由校長親自負責和教導主任、教研組長、任課教師、實驗員層層簽訂目標責任制，明確了職責，并制定了一系列管理制度。如物理實驗室教學儀器使用管理制度、學生實驗規則、物理實驗室實驗員職責、安全制度、獎懲條例，等等。

二、建立實驗室檔案

我們將管理檔案分為:(1)儀器設備的檔案，包括計劃和采購、驗收，建立賬、卡、標，分類與存放，儀器的保管、使用中的管理。(2)實驗教學的檔案，包括實驗教學的登記、實驗通知單、學生分組實驗登記、實驗器材的損壞登記等。儀器設備的管理應抓好計劃、采購、驗收、建檔、建賬、存放、保管維修等各個環節，實驗室應根據教學的需要與經費的可能經常補充儀器設備。購進的儀器統一按國家教育部編發的《中學理科儀器目錄》的編號，使賬本與記錄規范化，購進的儀器，先驗收，再上賬本，建卡、標，存放，凡損壞或正常消耗的及時記錄，損壞的要酌情賠償，每學期對實驗室檢查，每學年一次清查，做到賬目、記錄、實物相吻合，一些貴重儀器存保險柜，一些儀器要定期通電，如激光管一經購置要經常使用，保管時至少每周要通電1小時，以延長壽命。

三、實驗室儀器的管理

有了儀器室、準備室、學生實驗教室、儀器等這些硬件，如何進行儀器的靜態管理和動態管理(軟件)是至關重要的。

1.實驗室儀器的靜態管理。儀器設備管理規則規定儀器要分類、編號、入賬，做到賬目、標簽、實物三統一，實驗室與學校總務處定期對賬，每學期至少對賬幾次，做到物物有賬、賬物相符、賬賬相符。儀器分科分類存放，標簽齊全清楚，陳列有序，按保管要求做好儀器防潮、防塵、防震、防壓、避磁等工作，損壞的儀器應及時修理，使儀器設備經常處于完好狀態。易燃、易爆、放射性物品設有專柜存放。對違反操作規程造成的損失，原則上應由當事人賠償。教學掛圖按年級組交專人負責，使用后及時收回。實驗教室區別于普通教室，實驗教學區別于一般理論教學，據此刻意創設具有科學實驗特色的德育氛圍，以實驗室獨有的感染力去增強學生的情感體驗，去喚起學生情感上的共鳴。

2.儀器的動態管理。所謂動態是指給學生分組實驗用或教師使用以及物理競賽、科技小組活動、開放實驗室等，加強規范化。為此，我們制定了“學生實驗規則”、“物理儀器使用登記制度”，特編制了“學生分組實驗登記本”，對學生實行定位登記管理，這樣的管理是我們實施素質教育、狠抓科學管理的重要嘗試。對起始年級在第一次實驗時，我們將學生的組次、座次、實驗器材固定下來。

除管理器材外，小組長還可組織實驗，開始前先檢查器材是否完好、齊全，并填寫“實驗情況記錄”，發現問題立即報告老師，以保證實驗順利進行。每次實驗后評選一個優秀小組，學期末綜合評比獎勵，這樣做不僅器材丟失、損壞少，而且為學校節約了經費，更重要的是培養學生愛護集體財產，熱愛集體的優良品德。