試論小學(xué)語文教學(xué)中的美育滲透

[關(guān)鍵詞] 語文教學(xué) 美育滲透 審美觀 審美敏感 審美創(chuàng)造

審美教育又稱美育。它可以陶冶情操、凈化心靈，有助于學(xué)生追求真理，發(fā)揚(yáng)善性，增進(jìn)健康，促進(jìn)各種素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

一、利用課文的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀

把情感教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)方面提出，這是現(xiàn)代教育改革的一大突破。事實(shí)上，教師作為學(xué)生與教材之間的“中介”，在深入鉆研和具體講授教材的流程中，心靈必定受到深淺不同的感染，情動(dòng)于衷，激起情波，乃至引起語氣聲調(diào)的諸種變化，隨著教材所蘊(yùn)感情變化，應(yīng)相應(yīng)地做出或憂或喜、或褒或貶等不同的反映或評(píng)價(jià)。教師只有動(dòng)情地教，才能撥動(dòng)學(xué)生心中的情弦，讓他們發(fā)出心聲。

健康向上的情感有賴于健康正確的審美觀。正如魯迅評(píng)《紅樓夢(mèng)》所言:“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮閨秘事。”因此，教師在教學(xué)中應(yīng)利用教材的思想情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的審美觀的教育。

二、利用藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美敏感

審美敏感是一種善于在生活、自然、藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)美的能力。語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美敏感可從以下幾個(gè)方面入手:

1.利用視聽教具，培養(yǎng)審美感受力。學(xué)生的審美感受力，是審美感官直接對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行感知的能力。針對(duì)學(xué)生的感知心理，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力，要讓學(xué)生置身于美的氛圍中，通過視覺和聽覺，去發(fā)現(xiàn)美，感受美。

2.運(yùn)用比較分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力。學(xué)生的審美鑒賞力，是在教學(xué)實(shí)踐中形成的對(duì)美的事物的領(lǐng)悟和評(píng)價(jià)的能力。

比較，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)，鑒別事物中獲得新知識(shí)的一種方法。比較是人們最常見的思維方式，通過比較，人們對(duì)事物的感知由片面到全面，由膚淺到深刻，不僅可以看到事物本身的本質(zhì)屬性，而且能夠揭示事物相互間的關(guān)系或異同。教師在教學(xué)中，若能把握并突出這一點(diǎn)，則能使學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)美并受到陶冶。

三、激發(fā)思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力

審美創(chuàng)造力，是指學(xué)生按照“美的規(guī)律”直接創(chuàng)造美的事物的能力。在教學(xué)中，一方面，學(xué)生受到了美的熏陶，獲得了豐富的精神食糧;另一方面，也學(xué)習(xí)了文學(xué)作品的表現(xiàn)形式，在表達(dá)方式的選擇、選材立意、布局謀篇、遣詞造句、修辭等方面有所收獲。

1.通過聲情并茂的朗誦培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造力。學(xué)生在朗誦過程中再現(xiàn)情境、表現(xiàn)美，其審美理想在活動(dòng)中升華。

2.通過激發(fā)審美想象培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。在教學(xué)中，必須完成“轉(zhuǎn)換”“補(bǔ)充”“再創(chuàng)造”過程，把文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為立體的、新鮮的畫面，把作者沒有直接說明的意思補(bǔ)充完整，學(xué)生才能領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的言外之意，弦外之音。

3.在寫作教學(xué)中培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。一篇好的作文，就是學(xué)生的一項(xiàng)審美創(chuàng)造。學(xué)習(xí)完一篇課文，學(xué)生在認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)課文中美的形象、美的情境后，就會(huì)在自己心里喚起曾經(jīng)一度體驗(yàn)過的感情，并且在喚起這種感情之后，用言詞所表達(dá)的形象來傳達(dá)出這種感情，使別人也能體驗(yàn)到同樣的感情。

在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征循序漸進(jìn)，遵循初步認(rèn)識(shí)美、學(xué)習(xí)欣賞美、練習(xí)創(chuàng)造美的流程，只有這樣，才能提高學(xué)生美的素養(yǎng)。