關注生成資源 演繹精彩課堂
2011-01-01 00:00:00蔣金華
小學教學參考(數學) 2011年6期
課堂教學的過程是師生、生生有效互動、動態生成的過程，自然會產生許多學習信息和教學資源。這就需要教師學會觀察、學會傾聽，隨時捕捉這些無法預見的教學因素，并且及時轉化為有利的動態教學資源，隨機應變，從而進行生成性教學，讓課堂呈現出別樣的精彩。
一、精心預
課堂教學的過程是師生、生生有效互動、動態生成的過程，自然會產生許多學習信息和教學資源。這就需要教師學會觀察、學會傾聽，隨時捕捉這些無法預見的教學因素，并且及時轉化為有利的動態教學資源，隨機應變，從而進行生成性教學，讓課堂呈現出別樣的精彩。
一、精心預
