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“和美”理念下大班幼兒民間游戲活動的開發

2018-06-16 04:17:48李偉娟
關鍵詞:和美理念

李偉娟

摘 要:民間游戲,是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲活動,是一種樸實生動,取材方便,群體互動的娛樂方式。我們將結合《綱要》與《指南》精神,結合我園的“和美”理念,讓民間游戲走進我園幼兒的生活,讓大班幼兒在參加民間游戲的過程中更加健康快樂地成長。

關鍵詞:“和美”理念;大班;民間游戲

中圖分類號:G612 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2018)07-027-1

在對具有地方特色的民間游戲進行調查分析,并挖掘、整理之后,我們發現幼兒民間游戲中,既有促進小肌肉發展的游戲,如《翻花繩》《吹羽毛》等;也有發展幼兒大肌肉動作的游戲,如《跳格格》《城門幾丈高》《新娘坐轎》等。《老狼老狼幾點了》、《貼人》等民間游戲,都能基本上實現在一定范圍內四散追逐跑的目的;《跳竹竿》、《拍人》等民間游戲,則可以培養幼兒跳躍及敏捷躲閃的能力。因此,我們認為,豐富多彩的民間游戲可以促進大班幼兒身心健康茁壯的發展。

一、讓民間游戲走進幼兒的一日生活

1.民間游戲使教育活動豐富多彩,趣味盎然

我們將搜集到的民間游戲自然融入到大班各領域的教育活動之中,通過分析不同民間游戲的任務、目的、玩法、規則來賦予它應有的教育價值,使集體教育活動更加豐富多彩,形式更具有趣味性。

如在科學活動《各種各樣的花》中,把民間游戲《荷花荷花幾月開》融入進去,并在游戲中要求幼兒不斷地將“荷花”改為“梨花”“梅花”“菊花”等其它種類的花進行問答,在創編的過程中,孩子們便自然而然地習得了什么季節開什么花的經驗,他們的認知能力也隨之得到了發展。還可以把計算的內容整合進去,如數數(看看)采到了幾朵花?在發展孩子動作的同時培養了孩子靈活運用10以內的數數(目測)和加減法的能力,幼兒的口頭語言表達能力也得到了很好的發展。用《老狼老狼幾點了》讓幼兒鞏固整點和半點,在藝術領域中,用《跳竹竿》、《抬轎子》等游戲中滲透節奏練習,充分調動幼兒多種感官的參與,感受音樂,在發展運動智能的同時培養了音樂智能,提高了游戲的價值。

2.民間游戲使區角活動妙趣橫生,自由表現

我們在孩子們喜歡的區角游戲中融入民間游戲。比如《盲人擊鼓》、《貼鼻子》等,能促進大班孩子交往能力的發展,培養他們的責任感和組織能力。如在益智區開展《翻繩》、《找東西南北》等游戲,同時投放各種民間游戲棋等材料,一方面提高幼兒計算能力,另一方面又使幼兒手部肌肉得到了鍛煉;在科學探索區投放“拉紐扣”“捻捻轉”等游戲材料,幼兒自己發現或在老師的引導下發現問題,怎么才能使紐扣在雙手一開一合的拉扯中像著了魔一樣飛轉起來,使幼兒在輕松愉悅的游戲中學會觀察與探究。在音樂表演區投放彩綢、綢扇、民間小樂器、服裝等……一個個妙趣橫生的小游戲吸引了每一個小朋友,共同享受著民間游戲帶來的快樂。

二、民間游戲能促進幼兒各種能力的發展

1.開展民間游戲,有利于幼兒多種能力的發展

民間游戲的內容豐富有趣,涉及面廣。有些游戲可促進大班幼兒的綜合感知能力,如“開花游戲”,老師發出指令,幼兒按信號迅速與同伴一起做花,如聽到發出“開花了,三瓣花”指令時,幼兒則三人一組抱在一起做花。找不到同伴或找錯了的幼兒則要停玩游戲一次。這不僅需要調動觀察力、注意力,而且要求動作敏捷。有些游戲可以促進幼兒動手操作能力的提高,有些游戲配有順口溜、說唱等,如游戲《碰球》。教師出示數字“9”,隨即邊拍邊念:“嗨,嗨,我的3球碰幾球?”幼兒則要回答“嗨,嗨,你的三球碰6球,”不僅發展了幼兒記憶力、思維的敏捷性,也鍛煉了幼兒的快速反應能力。

2.民間游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發展

民間游戲本身就具有一定的趣味性,在這種寬松、自由的氛圍中,小朋友的心情是比較愉悅的。他們樂于和小朋友一起快樂的游戲。有的民間游戲雖然帶有競爭性,如玩“包剪錘”、“跳繩”等游戲時,這些游戲會讓幼兒面臨著成功與失敗。當幼兒在游戲中獲勝,他們體會到成功的喜悅和滿足感,增加了自信心和成就感;當他們面臨失敗,會產生挫折感,但幼兒好勝心強,豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒,使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安,分析自己的不足,克服自身的弱點,繼續參加游戲。所以,在這個過程中,幼兒學會自我控制,鍛煉了抗挫能力,增強了明辨是非、正確評價的能力,形成樂觀、開朗的性格。

3.民間游戲有利于提高的幼兒合作意識

研究表明:積極伙伴之間的社會化更可能出現在自由游戲中,而不是出現在成人組織或設計的活動中。在民間游戲中幼兒自然的游戲伙伴關系有助于其社會性的發展。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進行,如游戲《兩人三足》,兩名游戲者并排站立,用布條綁住兩條相互靠著的腿,相互靠著的手可以相互挽著。隨著口令,兩人有節奏地、步調統一地朝前走,提高走的動作的協調與配合能力。不僅讓幼兒體驗到游戲的快樂,還讓他們懂得在活動中合作的重要。

總之,民間游戲蘊涵著豐富的現代教育價值,是幼兒健康成長的良好伴侶。在接下來的探索之路中,我們將繼續結合本園“和美”理念,讓民間游戲像璞玉般散發出奇異的光彩,讓大班幼兒在民間游戲中快樂成長!

[參考文獻]

[1]華愛華.幼兒游戲理論[M].上海:上海教育出版社,1998.

[2]虞永平.文化、民間藝術與幼兒園課程[J].幼兒園教改,2004(01).

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[4]李穎.兒童民間游戲融入幼兒園課程的機制研究[D].浙江:浙江師范大學出版社,2010.

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