一年級學生打架的原因及對策

一年級小學生的打架一般都是些小打小鬧，而且打架的數量不少，他們大多不會對其他人造成很大的傷害，但是，學生打架現象對其將來的發展會有很大影響。還有現在的小學生很多都是獨生子女，從小嬌生慣養，又由于年齡小的因素，以“自我為中心”的心理還是存在的。

一、學生打架現象的產生原因分析

1、受尊重的需求得不到滿足。

孩子在家里個個都是寶，個個都優秀，榮譽的光環時刻環繞著他們。孩子進入小學之后，他們的“任務”不光是“玩”了，還多了主要的任務“學”。學習成為孩子首要的“任務”，沒有了幼兒園時的小紅花，少了“都是好孩子的評語”，他們的生活里出現了“分數”，出現了“班長”、“小隊長”之類的詞語。特別是剛剛入學的小學一年級的孩子，他們對這種學習環境不能馬上適應，當課堂上孩子沒能回答出老師的提問時，當孩子發現自己的作業上沒有“你真棒”時，孩子漸漸感受到了“地位”這個詞的含義。其中，有的孩子他們可能學習成績比較落后，平時在同學心中的地位不高，

2、發生小碰撞，互不道歉，矛盾升溫。

在學校這個大集體當中，孩子們在學習生活中難免會發生一些小碰撞，他們在家中都是掌上明珠，不能互相謙讓，這種情況下，打架就很容易發生了。

3、獨生子女心理特點的兩重性

國內外學者，心理學家對獨生子女進行了大量的研究、調查，實驗表明，獨生子女的心理特點具有兩重性，他們在智力上普遍優于非獨生子女，但獨生子女的心理特點的另一方面，卻存在著不少的缺陷和弱點，對挫折的承受力較差，遇事較激動，感情用事，且好發脾氣，比較任性。

二、處理孩子之間的爭吵和打架的對策

1、正確誘導孩子的自衛心理。

小孩子在被人欺負后心里會很不舒服，就想立即討回自己的損失，從而轉化為動手。這是孩子的一種自衛心理，大人要讓孩子樹立自我保護的意識，但卻要教育孩子不能動手打人，更不可主動去攻擊別人。

在小學生的學校生活中，常常為一些小事，兩個孩子就能打起來。有的打架事件也許就源于一次小小的身體碰撞，如果當你聽到孩子情緒不滿地向你訴說誰誰在學校把我撞倒了之類的話，你可不要不在意，要多問孩子幾句‘為什么’，問問他的感受或替他說出感受，讓孩子明白父母是知道他的感受的。接著就要做正確的引導了，比如，你可說：“他撞了你，你很疼，那你打了他，他不也同樣會很疼嗎？”孩子從中找到平衡，很快就會將一切丟到腦后，愉快地玩耍了。

2、讓孩子意識到自己的錯誤，并學會主動道歉?！爸e就改”這四個字，我們已經非常熟悉了，一代一代地傳下去，傳給孩子們，不僅讓孩子知道這四個字，還要將這四個字的含義講給他們聽，作為家長您還須首先以身作則地影響著孩子、“監督”著孩子能“知錯就改”，相信您的小孩兒不管在家在校都一定是一個受歡迎的好孩子。自然那些“爭吵事件”也就找不到他（她）了。

【作者單位：連云港市精勤小學江蘇222242】