將語文課前五分鐘無限放大

在語文教學(xué)中，為了極大地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我將課堂前五分鐘完全歸還給了學(xué)生，讓他們走上講臺，展示自己，具體的方式有以下十種。

1.自我介紹

作為教師，一方面要不厭其煩地給學(xué)生做示范，鼓勵他們暢所欲言；另一方面，也要要求全班學(xué)生對所發(fā)言的同學(xué)給予寬容和鼓勵，讓學(xué)生明白只要放開思想的包袱，大膽地去說，就是好樣的。努力營造一種輕松的氛圍，讓學(xué)生們慢慢地說出了口、說順了口、也說上了口。

2.盡情揮灑

讀中外名著、覽天文地理，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成博覽群書、勤于觀察、善于思考的習(xí)慣，逐步提高學(xué)生綜合能力。真、假、美、丑在這里披露，榮、辱、興、衰最早在這里發(fā)布，它不僅成了“焦點(diǎn)訪談”，也成了“環(huán)球五分鐘”。學(xué)生利用課問和周末聽廣播、看電視、讀報(bào)紙，收集新聞焦點(diǎn)，從大事到小事，從校園到世界，無不凝聚著每位學(xué)生的一片赤誠之心，學(xué)生在此所聽到的不僅是一條新聞，更是成熟的思想。

3.知識質(zhì)疑

“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題更偉大。”我們通過這個欄目鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)中的錯誤之處，深層次地觀察生活，研究學(xué)習(xí)。學(xué)生指出《守財(cái)奴》課后練習(xí)題中說“《死魂靈》中的乞乞科夫”，著名守財(cái)奴形象是普柳什金(一譯波留希金)，而不是乞乞科夫。這種鉆研、琢磨、領(lǐng)悟的精神，使學(xué)生真正體會到“處處留心皆學(xué)問”的真理。

4.格言警句

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”啟示學(xué)生們對未來要充滿了信心；“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”使學(xué)生們懂得了練筆的重要性；“鍥而舍之，朽術(shù)不折；鍥而不舍，金石可鏤”使學(xué)生們懂得了毅力對于成功的重要性。

5.故事笑話

故事精彩紛呈，意蘊(yùn)深刻；笑話無奇不有，發(fā)人深省。無論是膽大的學(xué)生、還是膽小的學(xué)生都獻(xiàn)出了自己的“拿手好戲”，讓我們飽嘗了一頓頓美味大餐。你能說這課前五分鐘利用得不好嗎?

6.美文共賞

“文章不是無情物，字字句句吐衷腸”。好的文章不但能引起讀者的共鳴，而且能觸發(fā)讀者的情感并一瀉千里。因此，讓學(xué)生多讀、多看、多聽好文章，對提高學(xué)生的寫作水平是有極大幫助的。先放一段悠揚(yáng)的音樂，請學(xué)生到講臺前有感情地朗讀自己準(zhǔn)備好的優(yōu)秀作品。這里有發(fā)白內(nèi)心的呼喚，這里有對生活的感受與體驗(yàn)，這里有團(tuán)結(jié)互愛的寫照，這里是學(xué)生生活的濃縮。在這里，講臺成了交心臺，學(xué)生的心聲拓寬了校園生活的話顥。

7.自由演講

每個學(xué)生可以說說自己最喜歡的名言警句、短詩、名著、最熟悉的名人等，要說出自己喜歡的理由。學(xué)生們精彩地演講解說，會給其他同學(xué)留下深刻的印象，大大地豐富學(xué)生的知識積累，開闊了視野，蕩滌了心靈。

8.詩文品讀

古詩是我國古代文學(xué)語言的精華，學(xué)生從小就接觸到了這種文學(xué)樣式。有的家長從孩子牙牙學(xué)語時就教孩子背古詩，但孩子并不知其意；小學(xué)階段是教師講詩，孩子們似懂非懂地接受；到初中階段學(xué)生已經(jīng)具備相當(dāng)強(qiáng)的古詩理解和欣賞能力了，可以讓學(xué)生通過對這種文學(xué)樣式的閱讀積累和耳濡目染獲得相當(dāng)有益的語文能力。學(xué)生選詩，弄清其意，反復(fù)品味、鉆研，然后從欣賞的角度講給其他同學(xué)聽。從古詩延伸到現(xiàn)代詩，從中國詩歌到外國詩歌。“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，這項(xiàng)活動激發(fā)了很多學(xué)生詩歌創(chuàng)作的熱情。

9.我的心事

日記最能反映學(xué)生的內(nèi)心，它記錄著酸甜苦辣，有發(fā)白心靈的歌聲，也有來自內(nèi)心的叛逆；既有團(tuán)結(jié)互愛，也有矛盾糾紛，它是我們生活的濃縮。交流的學(xué)生從怕上臺到獲得成功后的喜悅乃至對自己充滿信心，到渴望下次登臺的巨大變化，表明了活動的深得人心。在這里，講臺成了未來演講家的活動平臺，這里每天都會有忠實(shí)的聽眾。這一板塊的活動拉近了大家的心理距離，豐富了寫作素材，也引發(fā)了大家對生活、對人際關(guān)系、對人生的思考，寫作主題也深刻多了。

10.社會嘹望

用3分鐘的演講時間，講出新聞聯(lián)播、故事人生、焦點(diǎn)評說。學(xué)生的生活離不開社會，透過一窗嘹望世界，讓時事政治、國際風(fēng)云、影星歌星盡收眼底。為把他們搬上演講臺，學(xué)生對收集到的大量材料進(jìn)行加T整理。這一活動提高學(xué)生的歸納整理能力及口頭表達(dá)能力，使他們養(yǎng)成留心觀察、勤于動腦的習(xí)慣。學(xué)生對神舟如癡如醉，對藏獨(dú)臺獨(dú)分子慷慨陳詞，對汶川地震的受難同胞掬一捧傷心淚。強(qiáng)烈的愛憎感受，有助于他們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀。

短短的時間，小小的舞臺，我們卻從中都受到了極大的熏陶和感染，持之以恒，便能夠事半功倍，收到明顯的效果。學(xué)生們在活動中顯示出極大的興趣和熱情，而且均對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性，提高了學(xué)生觀察問題、分析問題的能力，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維能力、分析能力、辨別能力。同時對學(xué)生聽的能力也是一個鍛煉，對增進(jìn)學(xué)生靈敏的聽覺、快速反應(yīng)均很有幫助，也使他們開闊了眼界，擴(kuò)大了知識面，豐富了知識儲備，積累了寫作素材，并且增進(jìn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流。

(責(zé)任編輯 韋雄)