學好語文的兩個關鍵點

很多人都感慨：學好語文很不容易，因此或是順其自然，成績平平；或是心血來潮，偶見用功，亦不見效果。實際上，這樣的結果很正常。很多學生在語文學習上花的工夫是不夠的，機械記憶式的積累、蜻蜓點水式的思考，注定了語文成績停滯不前。通過眾多實例，我們可以清楚地看到，培養良好的語文學習習慣和抓住這一學科的學習重點是學好語文的關鍵所在。

一、培養良好的語文學習習慣

葉圣陶先生曾這樣說：“好習慣養成了，一輩子受用。”這就是通常說的“習慣出能力”，語文這門學科在這方面的體現尤為如此。通過對身邊學生的調查，我們發現，語文成績好的學生都有一套屬于自己的語文學習的好習慣。

首先，使用工具書的習慣。查找工具書，是語文學習的重要內容。查找工具書，不僅可以學到很多教師講不到、自己不知道的知識，還有助于對知識的準確把握，可以了解許多相關的背景故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。所謂“開卷有益”，其積極意義大概于此。當然并不是說字字都要查找，要查的是自己沒有把握的內容，特別是容易讓人臆斷或想當然的知識點。 

其次，養成書寫工整規范的習慣。從目前學生的答卷情況來看，書寫不規范是一個明顯的問題。相當一部分學生平時語文成績不錯，但高考成績不甚理想，其中書寫就是重要的原因之一?，F在網上閱卷的形式讓不少書寫不規范的學生的缺點暴露無遺。平時閱卷，教師出于習慣、同情等原因，打分偏高，而在高考閱卷中，評分相對較客觀，得分自然就偏低。這里我們強調一下，我們所說的書寫工整規范，不是說書法要有多好，主要是指基本能做到字體工整、筆畫清晰就行。只要平時有意識的訓練，應該問題不大。

第三，養成讀書看報的習慣。讀書看報可以開闊視野、增長見識、把握時代脈搏，同時還可以學習別人的獨特思維、語言風格、章法技巧，從而為寫作積累素材，補充新鮮血液，增強自己的才、學、識。從某種程度上說，不讀書看報、不善思考的人，要想取得優異成績是很難的，尤其是語文。當然，很多學生可能會說，在作業很多的情況下，沒有太多的時間去閱讀課外書籍，但實際上哪怕每天花10到20分鐘的時間也就夠了，關鍵是個習慣，主要在于堅持，時間靠自己去擠，總會有的。 

第四，勤于練筆的習慣。閱讀時強調摘抄，抄寫的目的是強迫自己去閱讀，去積累寫作素材。只有深入地讀進去，才能提高閱讀的層次。不僅要讀，還要寫，讀與寫是相互作用的。我們提倡學生有個隨筆本，便于及時地把自己的感悟和對問題的思考寫下來。不少學校有寫周記的做法，但我們不提倡簡單的自由的周記，最好是有明確主題和訓練目的的練筆。我們相信，勤練筆，有助于語文成績實現較大的飛躍。 

二、在閱讀與寫作上下大工夫

根據中考、高考試卷的分析，學生最薄弱的環節不外乎閱讀和寫作兩方面。究其原因，縱然有許多客觀因素，但學生們有限的閱讀面、閱讀量和閱讀時間，不能不說是影響閱讀質量提高的重要因素之一。我們認為，進行大量的課外閱讀，是提高語文能力的有效途徑。因此，再忙的學習，也應合理安排時間進行課外閱讀，這也是語文復習備考易被忽視而卻不應被忽略的復習內容之一。

首先，選擇一些內涵豐厚、知識性強，有利于學習的文質兼美的讀物，特別是對考場作文有幫助的報刊。常見的小說、散文、雜文等方面的雜志在一般書報亭都有出售，必要時應征訂一些，以方便正常閱讀。 

其次，注意閱讀方法，提高閱讀技能。語文的閱讀可分為精讀和略讀。精讀要注意以下幾點：

一是語言感知。培養對語言的敏感力是語文學習的首要任務，讀書的關鍵是讀。只有通過讀才能品嘗到文章的思想與內涵。通過閱讀，可以感受人物的形象，把握作品的價值取向，特別是注意學習其中富有表現力的詞語和句子，進一步領略其中的觀點內容、藝術手法、人物形象等。

二是技法鑒賞。在閱讀典范的優秀的文學作品時，一定要借鑒作者觀察社會的角度、認識事物的方法以及謀篇布局的思路，特別是要體會作者的行文思路，把握作品的內涵，從中找到運用合適語言準確表達思想的方法，從而形成自己的寫作個性和風格，充分發揮自身長處。

三是善于比較。這對思維的要求要高一些。學習同類文章，如果能就其立意、文體、構思、語言、題材等方面進行一定的鑒賞，眼光的穿透力再強一些，能夠歸納其共性，學會活用，在辨識中學會整體性比較，認識到各自的優缺點，進而整合、融合，就會形成自己的文學批評能力。

最后，在作文訓練上，我們主要做法是結合自身的實際，揚長避短，記敘文多在“情”上做文章，在描寫手法上分點訓練，學會抒情，以情動人；議論文多在“理”上做文章，在論證方式上分點訓練，學會說理，以理服人。

（責任編輯 韋 雄）