在英語教學中滲透情感教育

陳麗娜

在英語教學中滲透情感教育

陳麗娜

在英語教學中滲透情感教育是新課程改革的一個重要方面，在很大程度上影響著英語教學的成敗。因此，要把對學生情感態度的培養滲透到英語教育和教學之中，挖掘教材中的情感因素，建立情感型師生關系，善于表揚和鼓勵學生等。

傳統的教學方法比較重視教學中的認知因素，對情感因素缺乏應有的重視。目前正在進行的基礎教育課程改革的一個重要方面是關注學生情感態度的發展，這就要求教師把對學生情感態度的培養滲透到學科教育和教學之中。與其他學科領域比，語言和情感態度的關系更為密切。因此，英語課程在發展學生的情感態度方面發揮著特殊的作用。青少年學習外語的過程在很大程度上是學習如何使用外語。既然是使用外語，那就不可避免地要涉及人際交往和情感態度。那么在英語教學中，該如何滲透情感教育呢？

1 挖掘教材中的情感因素

教師應充分研究教材，努力挖掘英語教材中積極健康的情感因素，有目的、有意識地與英語教學結合起來，把教材中傳遞出的情感和學生激活的情感結合起來，讓學生在學習和掌握英語的同時受到思想感情的熏陶。現在使用的冀教版英語教材，題材豐富，十分貼近學生的生活實際和社會實際，就為教師在課堂上能夠利用教學內容進行情感教育提供了很多便利。

2 建立情感型師生關系

學校教育活動的主要參與者是教師和學生。……