寓德于美 以美導行

史冬梅

寓德于美 以美導行

史冬梅

人們贊譽教師是塑造靈魂的工程師。的確，育人之本，在于育德。要培養學生成才，首先要培養學生高尚的道德情操。對學生進行道德教育，可謂是“仁者見仁，智者見智”。筆者在多年的教育實踐中，把對學生的道德教育置于美的理念中進行，并用美引導學生的行為，收到良好的教育效果。下面，筆者就把“寓德于美，以美導行”的教育方法做一簡單介紹。

1 讓自然美凈化學生的靈魂

把道德教育的內容蘊含在現實生活自然物的美中，可令學生在深刻感受自然之美的同時，把自己的思想融入進去，進而產生熱愛之情。

讓學生暢游神奇的動物王國，他們會和那些可愛的小生靈結成好朋友，保護他們，關愛它們，從而自覺形成保護動物的意識；讓學生聆聽花草樹木的聲音，他們會驚奇地發現，一花一木都是有生命的，世界正是因為有了這些多彩多姿的花木才顯得美麗，當學生喜愛上生命般的綠時，愛護花草樹木的信念也就悄然誕生了；讓學生攀登上高山面對日出，趟過清泉走向冰雪，游覽名勝古跡，感受絢麗河山……霎時，那種自然的美凈化了學生的靈魂，由此而生的熱愛大自然、熱愛祖國之情是至純至真的。

在一次執教“愛護花草樹木”的品生課中，筆者事先設計一幅被人們踐踏過的公園慘象：花枝凋零，草地垃圾滿地。然后請學生說說看到這幅景象后的感受。起初，學生認為花被摘掉很可惜，草地又臟又亂影響環境。