如何提高高三英語聽力水平

孫啟慧

如何提高高三英語聽力水平

孫啟慧

1 部分學生聽力水平不高之原因分析

1.1 語音障礙

有些學生剛開始學習時就沒有掌握單詞的準確發音，特別是對同音異義詞難以辨別。有些學生因不熟悉英美語音差異，就產生了聽力障礙。

1.2 語速障礙

中學生平時學習都以課文磁帶為準，速度較慢，如果再遇到一些語速較快的連讀、弱讀、重讀、爆破、重音轉移等有關語音語調變化的聽力材料，便無所適從。

1.3 詞匯障礙

學生英語詞匯量大小，掌握的準確程度，直接影響聽力理解。

1.4 文化背景知識問題

語言是文化的載體，如果這方面知識貧乏，就會影響聽力。文化背景可分為兩大類：知識文化和交際文化。這主要包括社會文化習慣和民族文化特點的交際用語和詞匯，比如姓名（Name）、打招呼（Greeting）、感謝語（Thanking）、告別（Farewell）等，中西方表達不盡相同。

1.5 母語干擾問題

許多學生在聽到一段語音信息以后，常受母語干擾，習慣用中文逐字逐句翻譯出來，不能直接將語音信息轉化為一定的情景，不能直接用英語進行思維，因而影響了反應速度和記憶效果。

1.6 聽力習慣問題

聽力主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想。在聽的過程中要盡量理解全文的主要內容，不要力圖把每個詞、每個句子都聽懂，每遇到不理解的單詞和句子時就停下來思索，就會跟不上語速。

1.7 心理因素問題

聽力理解過程也是較復雜的心理活動過程。心理學認為，當人的情緒處于緊張焦慮的狀態時，就易產生恐懼的心理，從而使原來可以聽懂的內容也受影響?！?br>