提高寫作能力 為高考向前沖

張小靜

聽、說、讀、寫貫穿于整個英語學習之中，這四者相互滲透，互為基礎，又呈螺旋式提高。寫就成了重中之重，它以聽、說、讀為基礎，而寫的訓練又能進行一步提高聽、說、讀的能力。近些年來，高考作文的分數也出現逐年上升的趨勢，而學生對寫作是最頭疼的，也是得分率最低的地方。那么怎樣才能全面提高學生的寫作能力呢？

1 循序漸進，加強基本訓練

1）加強基礎。教師先不要急于讓學生成篇寫作，應在教師的控制下，采取循序漸進的步驟，即讓學生先練句，再練段，最后練文，循序漸進，一環緊扣一環地進行訓練。教師應注重抓基本功訓練，嚴格要求學生進行組詞造句、組句成段練習時，要求學生寫出最簡單的短句，為以后英語作文打好扎實的基礎。如寫“我的家庭”時，指導學生寫出一些簡單句。例：“There are three members in my family: my father, my mother and I. My father is an engineer. My mother is a shop assistant. I am a student of Jiangan Senior Middle School. My parents are busy all day. I often help them with the housework. They love me deeply. I love them, too.”

2）注重句型。另外，英語有自己的基本句型、固定搭配、固定短語等，因此，加強5種基本句型結構教學是非常重要的。幾乎所有的英語句型都是5種句型的擴大、延伸或變化，因此，要讓學生把這5種基本句型記牢，不斷運用。5種基本句型是：1）S＋V；2）S＋V＋O；3）S＋V＋O＋O；4）S＋V＋P；5）S＋V＋O＋C。這5種句型還只是一副骨架，還需學生進行潤色、填充。這就需要教師創造情境啟發學生的想象力，進行一種句式多種意思的表達訓練。

3）多讀多背。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學英語也應這樣，聽得、讀得多了，才能熟練地應用于口頭上或書面表達中。在教學實踐中，教師應讓讓學生背誦部分典型課文，然后當堂抽背，每課結束，凡要求背誦的課文，均抽其中一段默寫，收上來批閱，避免抽背時有的學生未抽到，力求人人過關。……