數(shù)字化學(xué)習(xí)是指教師和學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中,充分駕馭信息技術(shù)工具,利用數(shù)字化教育教學(xué)資源,以數(shù)字化學(xué)習(xí)模式,在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行復(fù)合型人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動。
“資源利用——主題探究——合作學(xué)習(xí)”就是幫助和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的一種重要途徑,它是教師和學(xué)習(xí)者通過社會調(diào)查、確定主題、分組合作、搜集資料、完成作品、評價(jià)作品、意義建構(gòu)等環(huán)節(jié)完成課程教學(xué)和課程學(xué)習(xí)。這種方式主要適用于校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動,可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、處理信息的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、制圖能力。如:小學(xué)六年級第十二冊中要求學(xué)生對小學(xué)階段所掌握的統(tǒng)計(jì)知識進(jìn)行整理,我和學(xué)生就確定學(xué)習(xí)內(nèi)容為《統(tǒng)計(jì)與生活》,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),更深層次地理解數(shù)學(xué)來源于生活、數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系。課前組織學(xué)生分組,收集生活中的數(shù)據(jù)并及時將收集到的數(shù)據(jù)上傳到校園網(wǎng)數(shù)學(xué)頻道中《統(tǒng)計(jì)與生活》原始資料庫:一分鐘通過校門口的各種車的數(shù)量;小組成員每個家庭一年的用水量和用電量;家長購買的一種股票這一周的情況;城市本周的大氣污染情況……三天的時間學(xué)生收集到上百種數(shù)據(jù),皆來源于他們的生活。第四天數(shù)學(xué)課上,學(xué)生根據(jù)資料庫中的數(shù)據(jù),制成了各種統(tǒng)計(jì)圖表,在制圖過程中,學(xué)生碰到問題,利用網(wǎng)絡(luò)向同伴或老師求助,問題及時得到解決。在把自己制成的圖表上傳到網(wǎng)上與大家共享的同時也對他人的圖進(jìn)行了點(diǎn)評。在制圖環(huán)節(jié)結(jié)束后,利用教師機(jī)的管理,全體師生共同用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析統(tǒng)計(jì)圖,此時的學(xué)生一點(diǎn)也不顯稚嫩,“從黃新家這周用水量情況統(tǒng)計(jì)圖可以看出,七天中有兩天用水量特別高,周三用水量大約是周五用水量的68%,周六用水量大約是周一的230%,這一周的平均用水量大約是0.4噸,建議在合理利用水資源的同時能做到盡量節(jié)約用水。”“從鳳凰鋼鐵股票一周情況統(tǒng)計(jì)圖可以看出,這周走勢呈上升趨勢,星期三的價(jià)格比星期四多了1.05元,星期四到星期五的漲幅最大,估計(jì)下周股票還會漲,張湘湘的家長可以賺錢了。”……“看來生活離不開數(shù)學(xué),處處都是數(shù)學(xué)啊!”
數(shù)字化學(xué)習(xí)拓展了學(xué)習(xí)的時空,這種學(xué)習(xí)的新類型對學(xué)生主體性、創(chuàng)造性和學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的發(fā)展具有重要意義,同時還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。
(作者單位:江蘇省常州市北環(huán)路小學(xué))