江蘇教育
教海探航
- 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)建構(gòu)科學(xué)知識(shí)
- 遵循規(guī)律 精研內(nèi)容 彰顯價(jià)值
- 浸悟,奏起課堂“靈悅”之韻
- 小“材”大“用”
- 還原敘事原形——詩(shī)詞的美麗讀法
- “錯(cuò)誤”——通往自我建構(gòu)之途的階梯
- 提高質(zhì)量 從教師備課開(kāi)始
- 讓話題描述言之有序的指導(dǎo)方法
- 把教的過(guò)程當(dāng)成是教師學(xué)的過(guò)程
- 教師否定式評(píng)價(jià)的“隱性”策略談
- 基于閱讀教學(xué)把寫(xiě)“擠進(jìn)”課堂的探究
- 引領(lǐng)學(xué)生致力于生產(chǎn)性學(xué)習(xí)