談“勤”的班主任工作作風在實踐中的靈活運用

摘 要： 作者通過多年班主任工作實踐，認為“勤”是班主任德育工作作風最基本的條件。本文就“勤”的班主任工作作風在實踐中的靈活運用問題進行了探討。

關鍵詞： “勤” 班主任工作作風 靈活運用

學生是祖國的希望和未來，他們的思想道德素質，關系到２１世紀中華民族的精神面貌。特別是在改革開放、建設社會主義市場經濟的今天，多種文化思潮相互激蕩，國內外敵對勢力正加緊從意識形態領域對青年學生進行影響和滲透，在這種形勢下，要幫助學生樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和堅定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，就更加需要班主任站在時代的高度，充分認識到培養合格的優秀人才，是建設有中國特色社會主義的本質要求，是社會主義精神文明建設的中心內容和根本目標，這就要求班主任以高度負責的態度，認真做好班主任德育工作，為我國的教育事業作出貢獻，同時也體現了班主任德育工作的重要性。要搞好德育工作，班主任擔負著德育工作的崇高使命。那么，如何完成這一任務呢？這就牽涉到班主任的工作，既要遵循科學規律，又要講究工作作風。只有這樣才能達到事半功倍的效果。

一

韓愈曰：“師者，所以傳道授業解惑也?！苯虝?，釋疑解難是每位教師的神圣職責，而班主任還是學校的德育工作的中堅力量。班主任要帶好一個幾十人的班集體，既要懂得隨著改革開放的深入發展，教育要全面適應社會主義現代化的需要，培養創新型人才，對班主任提出了新的更高的要求，又要有一顆盡忠盡責、兢兢業業的事業心，在實際工作中采取具體的行之有效的各種方法。

在多年班主任工作實踐中，我覺得“勤”是班主任德育工作作風最基本的條件。天道酬勤，有多少付出才會有多少收獲?！扒凇保ā扒趯W習”、“勤想辦法”、“勤與學生談心”、“勤家訪”、“勤檢查落實”、“勤觀察”、“勤聽取老師意見和學生建議”等諸多方面。

何為勤？珍惜時間，辛勞認真為勤。何為奮？奮發有為，自力創造為奮。勤奮的人大多都是有著辛勞奮力的思想，勤奮的人能努力地對待所有的事，因此勤奮的人在自身發展上也更加得力。勤奮是好運之母，勤奮可以戰勝一切困難。勤奮是人的生命的密碼，能譯出一部壯麗的史詩；勤奮是一副擔子，我們必須學會吃苦，擔起這副擔子，這樣，它才能更好地與我們同行，幫助我們邁向成功。

二

為了提高管理班級的水平，我堅持訂閱《班主任》《師道》《廣東教育》《梅州教育》等多種雜志，并學習各地先進經驗，不斷充實自己。2009年我學習了田家炳中學張老師“真情、潛力、竭力”的先進經驗后，運用到自己的班主任實踐中，收到了一定的效果，轉化了部分學困生。如張小山同學，沉迷于上網，是街上娛樂場的?？停涓赣H買了一臺電腦給他，希望他能找找資料，看看新聞，還買了網絡學校的學習卡給他，他卻常玩游戲、上QQ聊天。一玩起來，竟忘了吃飯，忘了上課，學習成績差；中考化學成績，選擇題僅得15分，非選擇題竟是0分。我看在眼里，急在心里。怎么著手解決這位同學的問題呢？我覺得應該勤想辦法，并以真情去感動他。我發現張小山同學的成績雖然差，但他有一顆熱愛集體的心。一次學校舉行班際籃球賽，是他積極主動協助班體育委員組織訓練，為班上獲得冠軍立下大功?？吹綇埿∩酵瑢W身上的閃光點，我就以此為動力啟發他、鼓勵他，指出他的努力方向。兩周找他談心八次，告訴他：“事業或學業的成功在于奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳才會有所成就。在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。每一顆種子都要經過漫長的生長才能變成米，每一塊甚至每一分錢都是辛辛苦苦賺來的。不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有智能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合?！苯K于，真情感動了張小山同學。他不再沉迷于玩游戲、聊QQ，而是專心讀書，終于他高考化學成績達到了93分，后來考進了廣州大學體育系。

每當接到新的班級，我總是先主動與原班主任聯系，了解學生的思想、學習、專長、愛好、家庭等情況，并詳細記錄在班主任手冊上，然后制訂德育工作的整體計劃及實施細節。如確定班干部人選、座位的調整、宿舍床位的安排等都考慮周到。在日常的實際工作中我勤動腦筋，勤想辦法，勤下班、勤下宿舍、飯堂活動場所，和學生談心，做學生的貼心人。2010年班內有兩位同學無心讀書，欺負初中的小同學，學習懶惰，成績差，后來受到學校嚴厲的紀律處分。此后，這兩位學生思想波動，想棄學。我知道后，多次找他們談心，教育他們認識錯誤、痛改前非，嚴格要求自己，勤奮學習。告訴他們：勤奮是每個成功人士所具有的基本條件。天才也需要勤奮，否則只會像方仲永一樣，“泯然眾人矣”。因此，我們更要勤奮地學習，掌握好知識，才能成為一個對人民、對祖國有益的人。后來他們放棄了退學的打算，在日常生活中再有沒有出現違法違紀的現象，并在高考中考取了河源職業技術學院。

三

為了使學校教育與家庭教育密切配合，除直接家訪外，我還通過電話、校訊通、邀請家長來校座談等形式，共同管理。2010年上半學期，我所任班級的班長，上課常走神，成績有所下降，原因是什么？經我了解，原來是父親經常買六合彩，家庭經濟困難，家庭不和，她的精神壓力很大，學習松垮懶惰。我多次與她父親聯系，勸說他不要再買六合彩，并鼓勵這位同學認真讀書，要牢記“勤勞的雙腳要走在正確的方向上。勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。智慧源于勤奮，偉大出自平凡；勤奮出天才，實踐出真知；功名不上懶人頭，懶惰是一切罪惡的根源。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才；人的一生要勤勞，做不到勤奮就等于一事無成?！苯涍^努力，她被評為“市三好學生”，考取了華南師范大學漢語言文學專業。

現在，很多家長外出謀生，很少關心子女的學習，學生缺少溫暖感，思想情緒受到不同程度的影響，特別是后進生，更感到前途渺茫。針對現狀，我把自己作為學生的“第二家長”，對學生傾注一片愛心，關心他們，愛護他們，以以前的學生為榜樣鼓勵他們，勤做細致的思想工作，勤與學生談心。經常告訴他們：“人要勤勉，不浪費時間，每時每刻做些有用的事，戒掉一切不必要的行動。雖有卓越的才能，而無一心不斷的勤勉和百折不回的忍耐，亦不能立身于世間。不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。有理想有出息的人，必定是勤勞的人。迎著困難前進，這是我們成長的必經之路。任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的工夫。”這樣學生才會毫不保留地傾吐他們的心聲，重新鼓起學習、生活的風帆。

四

“眼睛是心靈的窗口”。班主任要善于勤觀察，利用眼睛與學生進行交流與溝通，適時的眼神可以起到“此時無聲勝有聲”的效果。班主任要注意觀察全體學生，既要看引人注目的優等生和后進生，又要看默默無聞的中等生。對優等生既要看優點，又要看不足；對后進生不但要看缺點，更要看長處；對中等生也應一分為二，客觀公正。要從德、智、體、美、勞諸方面全面觀察，切忌主觀片面。因此班主任要眼中有問題，眼中有呵護，眼中有鼓勵。學生通過班主任的眼神就可以知道自己的言行舉止是否得體。班主任要細心觀察學生的一言一行，教室內桌椅的擺放、地面的衛生和室內空氣的濕度，等等，做到看在眼里、記在心上，反映在眼神中，用無聲的語言來要求和管理班級，做到有形與無形的統一，有聲與無聲的結合，創造一個安靜、溫馨的學習環境。一位優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的萌芽，及時采取針對性教育和防范措施。

五

“一人之見不足，十人之見有余”，“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”。要管理好一個班級，靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，班主任應該勤聽取任課教師的意見或建議，聽取學生的反映。春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。對待一個人或一件事，不能憑主觀臆斷和想當然，還要聽一聽學生家長的意見。虛心聽取別人好的意見和建議，對班級工作是十分有利的。封建家長式的作風只能使班級管理工作陷于被動。

我除了保持以“勤”為中心的班主任工作作風外，在日常工作中還堅持抓好學生的愛國主義、勵志教育，集體主義教育，落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，樹立新的班風，使班級管理工作更上一層樓。世界上沒有意外的成功，勤奮才是成功的基石。只有勤奮，我們才能獲得更多的財富；只有勤奮，我們才能在人生的跑道上遙遙領先。