提升大學生信息素養，努力提高畢業設計質量

江 玲 熊志翔 費新路

（三峽大學 圖書館，湖北 宜昌 443002）

學生在做畢業設計時需要走向社會開展調研，搜集有關材料，通過上網查閱電子文獻是一個十分重要的途徑，然而在利用計算機搜集相關資料時存在著“不知道怎么查”、“不知道查什么”的現狀，由于收集不到很多對于畢業設計有用的信息，篩選不出一些有價值的信息，以致學生在選題上存在著盲目性和不合理性，還有在許多數據方面存在著造假現象，畢業論文的質量也隨之下降，而且為了應付任務，畢業論文雷同重復現象嚴重，創新能力相對較差。

一、大學生信息素質現狀分析

據徐州師范大學在校問卷調查 （發出問卷500份，回收有效問卷486份，問卷對象普及全校，較有代表性）在獲取信息能力方面，調查統計結果更令人擔憂，有72.6%的大學生不是很了解“信息檢索知識”，甚至有17.5%的學生對信息檢索知識 “一竅不通”；到圖書館查找資料時，57.6%的學生不能自己獨立查找，需要依靠圖書館員的協助；62.1%的學生不能從網絡中熟練地查詢到有用資源；52.3%的學生不能熟練地使用數據庫檢索信息，有35.8%的學生還不會使用各種數據庫。

據武漢市對7所部屬高校（武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、中南財經政法大學、中國地質大學、華中師范大學、華中農業大學）發出問卷750份，回收有效問卷686份，大學生獲取專業信息的主要途徑如下表。

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從徐州師范大學的調查問卷中可以看出學生對什么是信息素質不甚了解，而且普遍存在的問題是，大多數學生不熟悉使用數據庫檢索信息，不知道如何檢索自己想要的信息。

從武漢市調查的情況來看，學生通過利用網絡中的一些高級學術網、專門的文獻網等途徑獲取信息的學生人數很少。

通過分析上面的數據可以看出大學生平均的信息素養不夠高，尤其是在信息發達的今天，利用先進的引擎查閱相關資料的能力，令人擔憂。

二、大學生信息素質不高的原因

1.許多學生在平時利用互聯網時，真正用來學習、查找資料的十分少，一般利用網絡收發郵件、聊天，只會利用一些常見的引擎像Google、搜狐、百度等看看新聞和視頻， 然而對EI，EBSCO，SPRINGER全文數據庫和CNKI中國學術性文獻信息網站卻用得很少，而且現在網絡環境很差、很雜，以至于許多學生迷戀于網絡中的游戲等，養成了許多不良的上網習慣。

2.學生的信息意識單薄，對于目前信息社會不是很了解，導致學生沒有對之引起足夠的重視，所以許多關于這類的活動甚至課程不好落實到位，即使參加了相關的活動，有時也只是敷衍，沒有做到真正意義上的落實。

3.許多圖書館嚴重缺編信息咨詢部無法開設，而且圖書館的師資有限，因為像文獻檢索課對教師的要求很高，不是一般的圖書館專業人員可以勝任的。不僅如此，許多圖書館的設施也跟不上，例如許多圖書館的網絡十分慢，很少學生愿意去圖書館查閱資料，圖書館可以說是培養學生信息獲取能力的重要場所，然而因為這些問題，圖書館沒有起到相應的作用。

三、關于如何加強大學生信息素質提高畢業設計質量的相關建議

1.調整文檢課程的安排。

文獻檢索課程是大學生信息素質培養的主要渠道，然而這門課程一般開放在畢業前夕，甚至有的系根本沒有開設，畢業前夕，學生大多忙于找工作、簽約等事，并且學生對信息素質的重要性不夠了解。所以存在許多敷衍的現象，導致在畢業設計時，不會很好地運用高級引擎搜索，并且不會對信息進行篩選，使問題更復雜，本來就沒有足夠的時間來做畢業設計，所以畢業設計的質量下滑是必然的趨勢。建議可以考慮將課程的概要，在大一就開始宣傳，讓學生了解這門課的重要性，同時可以調整開設這門課的時間，使之提前，還可以調整這門課程的課時，通過提高本門課的學分等措施，提高學生的認識。

2.加強圖書館的建設。

圖書館在提高學生獲取信息能力中起著十分重要的作用，建議在圖書館中開設專門用于檢索的電子閱覽室，其中收集許多現在常用，以及十分有用但學生不知道的引擎，而且在電子閱覽室中配相應的老師。

（1）可以在傳授電子文獻課時，借用此電子閱覽室，實行理論和實踐相結合的做法，使課程落實得更好，學生掌握得更扎實。

（2）這個電子閱覽室的建立，可以促進信息素質日常化，平時一些相關的活動，例如培養學生畢業設計需要的論文寫作、比賽，可以利用此電子閱覽室，并配有相應的指導老師，在學生需要幫助時，進行輔導。

（3）學生在做畢業設計論文時，需要查閱大量的資料，由于現在，許多網吧氛圍很不好，在桌面上擺的是些游戲方面的東西，很不利于查閱資料。而且許多軟件并未安裝，許多文獻資料甚至打不開。建立一個這樣的電子閱覽室，不僅可以使學生查找信息更加方便，而且能營造一種良好的氛圍，有助于養成好的上網習慣。

當然建議此閱覽室只用來查閱文獻，而且不用收費或者費用很低，來提高大學生查閱文獻、獲取信息的積極性。

3.培養日常化的信息素質。

一種東西只有將它生活化、日常化，才能在用的時候平常化，怎樣將這種能力日常化呢？

（1）講座模式

通過開展講座，講一些關于網上搜集資料的引擎，如EI，EBSCO，SPRINGER全文數據庫和CNKI中國學術性文獻信息網，以及關于如何去獲取資料，如何篩選出對自己畢業設計有用的資料的知識。

與此同時也要讓當代大學生了解信息素質是什么，信息素質在目前所占據的位置及重要性，讓學生心中有意識、有動力去了解信息素質，并嘗試著去培養。

（2）開展活動

開展一些相應活動例如論文寫作比賽等來提高學生的積極性，寫得好的論文可以嘗試去發表，以及在學校進行評比，對寫得好的學生給予相應的獎勵，如學分，也可以與評優等掛鉤，嘗試將這種比賽常規化、頻繁化，讓學生知道信息素質的重要性，同時應該降低難度，降低標準，讓大部分學生愿意嘗試。

（3）改善界面

雖然現在許多大學的圖書館電子閱覽室中，將這種查閱資料的方法擺在桌面上，然而很少人進去，關注它，有很大部分原因是因為宣傳這種知識的網頁做得單調、枯燥，可以通過改善頁面使之變得更加新穎，激發學生的興趣，每次上網就關注一次，無意識中就給學生留下了深刻的印象。

4.采取研究生、本科生雙贏模式。

研究生從事科研工作，跨度大、難度高，所以對于許多研究生來說，從事的活動量非常大、非常忙。熬夜、不按時吃飯等不好的生活習慣是經常的事，然而有時，大部分比較低級的，本可以由本科生完成的工作，例如查些相關的資料等方面，都需要自己親自來做。這樣不僅十分耗時間，而且影響科研活動進程。我們可以采取研究生和本科生相互合作模式，研究生通過在本科生中選取幾名自己覺得好的學生，通過平時指導，并傳授一些知識，使本科生了解如何去查閱相關的資料，也可以讓本科生了解科研活動。

（1）對于本科生來說，不僅從研究生那里學到了許多寶貴的知識，開闊了視野，鍛煉了能力，而且讓本科生提前了解了科研活動，對今后的學習有指導作用。并且隨著能力的增強，可以嘗試參與科研活動，對今后人生的發展有十分重要的作用。

（2）對研究生來說，隨著本科生能力的增強，許多事情可以交給培養的本科生做，不僅可以保持好的生活習慣，而且可以一心從事科研核心工作，使科研活動步伐加快，質量更高，從而達到雙贏局面。

四、結論

畢業設計對培養提高學生的實踐能力，提高學生綜合素質具有重要的作用，而查閱相關資料、搜集信息，是做好畢業設計的重要環節，所以提高學生的信息素養、獲取信息的能力是做好畢業設計的前提，相信隨著信息素質的提高，畢業設計的質量也會隨之上升。

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