情趣與墨色的交融
——論花鳥畫寫生教學(xué)

萬修德

(濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061)

情趣與墨色的交融
——論花鳥畫寫生教學(xué)

萬修德

(濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061)

在藝術(shù)多元化的今天，如何把花鳥畫寫生這項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)搞好，不僅涉及到教育方法問題，還涉及到教育思想與教育觀念的問題。本文就現(xiàn)代藝術(shù)思想多元化下，試圖在堅(jiān)持傳統(tǒng)文化教育思想的基礎(chǔ)上，論述實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中如何去培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、激活學(xué)生敏銳的審美情趣、把握正確的花鳥畫表現(xiàn)技能與技巧、塑造學(xué)生鮮明的藝術(shù)個(gè)性等方面的教學(xué)方法和教育教學(xué)的觀念。

花鳥畫;情趣與墨色;個(gè)性發(fā)掘

花鳥畫寫生是花鳥畫教育過程中一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是臨摹、寫生、創(chuàng)作三個(gè)重要階段之一。在教育教學(xué)中，通過指導(dǎo)學(xué)生大量臨摹古人優(yōu)秀作品，掌握傳統(tǒng)的筆墨技巧技法之后，為學(xué)生的花鳥畫創(chuàng)作，去感受體會(huì)自然、積累生活素材、豐富生活情感、激發(fā)審美情趣、培育感性認(rèn)知的最有效的教育教學(xué)途徑，是把課堂理性的理論知識(shí)融于感性的教育。對(duì)學(xué)生鞏固基本的基礎(chǔ)理論知識(shí)、訓(xùn)練敏銳的花鳥寫生情趣、把握正確的花鳥畫墨色表現(xiàn)技能、塑造鮮明藝術(shù)個(gè)性等方面顯得尤為重要。前人稱這一藝術(shù)活動(dòng)為“師造化”“，認(rèn)為只有這樣才能‘中得心源’，以達(dá)到‘望秋云，神飛揚(yáng)，臨春風(fēng)，思浩蕩’的藝術(shù)境界。”[1](P49)

在藝術(shù)多元化的今天，如何把握好這一教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)系到優(yōu)化花鳥畫教育教學(xué)方法、提高花鳥畫教學(xué)效果成敗的關(guān)鍵，對(duì)搞好花鳥畫教育教學(xué)具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。……