基于Blackboard與Wiki的協作學習探究

盧艷 李學孺

西南大學計算機與信息科學學院 重慶 400715

基于Blackboard與Wiki的協作學習探究

盧艷 李學孺

西南大學計算機與信息科學學院 重慶 400715

通過分析Blackboard開展協作學習的局限性，提出將Wiki這一Web 2.0工具引入Blackboard平臺，并探討在該環境中如何發揮Wiki的優勢來開展協作學習。

Blackboard；Wiki；協作學習

AbstractBy analyzing the limitations of Blackboard for collaborative learning in this paper, the author proposes to add Wiki tool one of the Web 2.0 tools to Blackboard platform and suggests how to carry out collaborative learning in this environment to play the advantages of Wiki.

Key wordsBlackboard; Wiki; collaborative learning

Blackboard平臺（以下簡稱Bb）是目前世界上最大的網絡教學平臺之一，它支持百萬級用戶。全球有超過2 800所大學及其他教育機構在使用Bb產品。隨著教育信息化的發展，Bb也走進國內校園，目前已有超過180所大學在使用該平臺[1]。但就運行情況而言，一個大趨勢是重“教”輕“學”，重“課程”輕“學生”。眾多課程幾乎完全是圍繞課程而建，很少從學生的角度出發。雖然眾多教育界相關人士也意識到問題所在，并設計相應的教學模式，充分發掘該平臺功能來開展網絡教學，但就Bb開展協作學習而言，效果并不理想。在廣泛查閱國內外相關文獻后，筆者發現，國外在Bb平臺基礎之上結合Wiki等Web2.0工具來開展協作學習，并取得令人滿意的效果[2]；而在國內，一些學者探討基于Bb的協作學習，但仍有很多的缺陷。鑒于此，筆者認為結合Wiki與Bb共同開展協作學習具有非常重要的意義。

1 Blackboard開展協作學習的局限性

自Bb引入我國就得到許多高校的青睞，但在實際運行中它幾乎成了資料的堆積站，忽視了學習中的交流與協作。學生僅為應付教師在線布置的閱讀或測試任務，下載課程資源，參與積極性不高。鑒于此，一些學者探討基于Bb的協作學習，但通過文獻分析，筆者發現仍存在一些局限。……