知能并

　　摘 要： 詩歌鑒賞是高考語文考查的重點(diǎn)，它不但考查學(xué)生對(duì)古代詩文的理解能力，而且涉及鑒賞評(píng)價(jià)作者的閱歷、見識(shí)、思想、情感等，是對(duì)學(xué)生的語文素質(zhì)的綜合檢測(cè)，對(duì)學(xué)生的語文整體素質(zhì)要求高，出題方式靈活多變，老師復(fù)習(xí)起來，學(xué)生掌握起來都有一定的難度。這就要求學(xué)生必須打好基礎(chǔ)，掌握一些鑒賞評(píng)價(jià)的基本知識(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類和集中訓(xùn)練，進(jìn)而明確方法，舉一反三，以適應(yīng)新高考的新要求。
　　關(guān)鍵詞： 詩歌鑒賞 高考語文 歸類 集中訓(xùn)練
　　
　　一、讓學(xué)生明確古詩詞鑒賞所涉及的基本概念
　　詩歌是一種特殊的文學(xué)體裁，其由于篇幅的限制，在語言、結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面都有獨(dú)特的地方，了解詩歌的一些基本概念，可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地理解詩歌內(nèi)容，也是準(zhǔn)確答題的基礎(chǔ)和前提。
　　1.意象和意境。
　　“意象”即是作者表情達(dá)意的載體，可以是一組物象，也可以是一個(gè)情境，一連串的事件。如“月亮”（思鄉(xiāng)的代名詞）、“梧桐”（凄涼悲傷的象征）等。“意境”則是作者的思想感情和描繪的生活圖景融合而成的一種藝術(shù)境界，詩歌的主題往往是借助意境來表達(dá)的，抓住詩的畫面和氣氛，即可去感受“此時(shí)”、“此景”中“此人”的“此情”。
　　2.表現(xiàn)手法。
　　常用的表現(xiàn)手法有對(duì)比、襯托、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)面描寫相結(jié)合、用典等。
　　3.表達(dá)方式。
　　詩詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查重點(diǎn)。
　　4.修辭手法。
　　詩歌常用的修辭手法有比喻、借代、擬人、夸張、反問、設(shè)問等。
　　5.抒情方式。
　　抒情是一種最主要的表達(dá)方式，它包括直抒胸臆和間接抒情，而古典詩講究含蓄，因而間接抒情（托物言志、借景抒情、借事抒情）就成為掌握的重點(diǎn)。
　　二、讓學(xué)生了解詩歌獨(dú)特的語言特點(diǎn)
　　1.疊字疊詞疊句。
　　詩歌疊字疊詞疊句的運(yùn)用，可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)得更加縝密曲折，音節(jié)流暢，增強(qiáng)語言的音樂美、修辭美。
　　2.名詞的連用。
　　名詞連用可以使詩歌描寫更簡(jiǎn)潔凝練，營造出特定的意境。如柳永《雨霖玲》中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?br/>　　3.倒裝句。
　　如王維《山居秋暝》中的“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，正常的語序應(yīng)是“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)”，這樣就好理解了。
　　三、教給學(xué)生理解和把握詩詞內(nèi)容的方法
　　1.借助詩歌的題目和注釋來分析。
　　題目是一首詩的重要組成部分，我們可以從有些詩歌的題目中看到詩歌的所寫內(nèi)容，從而揣摩詩歌的主旨和情感。詩歌的注釋有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的背景，這些對(duì)理解作品的思想內(nèi)容是至關(guān)重要的，我們千萬不能忽視。
　　2.借助不同的是個(gè)類別來分析。
　　我國詩歌眾多，類型多樣。詩歌的類別與詩歌的思想內(nèi)容往往是一致的，因此了解不同類別詩歌的大致內(nèi)容和情感傾向?qū)ξ覀儼盐赵姼璧恼w內(nèi)容是有很大的幫助的。
　　（1）送別詩。這類詩歌要么纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)；要么叮嚀對(duì)方，贊頌對(duì)方，表達(dá)一種依依不舍的感情或別后的思念。在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景、情景交融的抒情方式，也借助想象、聯(lián)想塑造形象。
　　（2）邊塞詩。這是唐詩中的一朵奇葩。奇特的邊塞風(fēng)光、悲壯的沙場(chǎng)征戰(zhàn)、寂寞的軍旅生活、凄楚的對(duì)月思親是其描寫的主要內(nèi)容；對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念，保家衛(wèi)國的豪情壯志是其抒發(fā)的主要感情。
　　（3）山水田園詩。以山水田園為描寫對(duì)象，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往。
　　除此之外，還有寫景詩、詠史詩、詠物詩等。
　　3.借助作家的創(chuàng)作風(fēng)格和思想來分析。
　　了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭(zhēng)的最前線出生入死，南歸之后又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活，或者表達(dá)報(bào)國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。
　　4.借助詩歌的意象和意境來分析。
　　四、幫助學(xué)生了解詩歌鑒賞設(shè)問的不同角度（題型）及回答問題的方法技巧
　　在基本理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還得根據(jù)題干的要求，明確回答的方向及回答的方法技巧，避免答非所問，做無用功。
　　1.鑒賞詩歌的語言型（對(duì)關(guān)鍵字詞或詩句的品味）。
　　回答的方法：首先簡(jiǎn)要說明該字詞在詩中的準(zhǔn)確含義，然后進(jìn)一步地分析該字詞對(duì)詩歌主旨的表現(xiàn)作用或?qū)υ姼枨楦械谋磉_(dá)作用。
　　回答的方法：首先簡(jiǎn)要概括詩歌的內(nèi)容或手法，然后具體說明詩歌表達(dá)的主旨和抒發(fā)的作者的感情。
　　2.鑒賞藝術(shù)手法型。
　　回答的方法：首先明確指出運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，然后具體分析其對(duì)詩歌內(nèi)容的表現(xiàn)作用，對(duì)詩歌表情達(dá)意的作用。
　　3.鑒賞形象（景物形象、事物形象、人物形象）型。
　　回答的方法：首先用精練的話語概括出形象的特征，然后結(jié)合詩歌的主旨指出這一形象的作用或效果（這一形象表達(dá)的情感）
　　五、詩歌鑒賞在具體問題、語言表述時(shí)應(yīng)注意的問題
　　1.分點(diǎn)答題，思路清晰。
　　2.因題而異，對(duì)問答題，問什么答什么，要什么給什么。
　　3.就詩論詩，不枝不蔓。高考詩歌鑒賞，答題時(shí)一般無需引經(jīng)據(jù)典，或引用其他作品來比較。
　　4.點(diǎn)后例證，依據(jù)試題要求，結(jié)合詩句進(jìn)行分析來證明自己的觀點(diǎn)或根據(jù)題目要求，扣住作品中的詞、句加以分析闡述。
　　5.語言規(guī)范，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。