如何利用多媒體進行數學教學

　　摘 要： 在數學課堂上，利用多媒體教學，能激發學生的學習興趣及學習熱情；能增大課堂容量，提高教學效率；能加深學生對問題的理解；能拓展學生的思維，激發學生的創造性。
　　關鍵詞： 多媒體 數學教學 作用
　　
　　隨著科技的進步，投影儀、計算機等多媒體已走進我們的課堂，成為課堂教學不可或缺的一種有效手段。多媒體教學能充分利用圖像、聲音、動畫等音頻、視頻手段展示知識的形成過程，調動學生的積極性，增大課堂容量，提高課堂效率。多媒體可以使數學課堂更形象、直觀、生動，化難為易，使學生加深對問題的理解，從而深化重點、突破難點。利用多媒體，還可發展學生的思維，達到提高教學質量的目的。
　　一、利用多媒體創設教學情景，激發學生的學習興趣及學習熱情
　　教育的對象是血肉豐滿、感情豐富的人，這是教育與其它行業截然不同的地方。因此，教師在設計教學環節時應考慮到學生的心理特點、能力水平及思維習慣。學生好奇心強，有強烈的探索欲，而在傳統的數學課上，老師總是拼命地講解，而漠視了學生的存在及感受。結果老師講得頭頭是道、津津有味，而學生則滿臉迷惘、不知所云，課堂像一潭死水，波瀾不驚。此情此景誰之過？是誰扼殺了學子們的積極性?毋庸諱言，是老師自己。假使老師在數學課上能利用多媒體進行教學，那情形便會大不相同。多彩的畫面、動聽的音樂、精美的動畫，會大大激起學生的興趣，使他們產生強烈的求知欲。比如在講到“相似三角形的應用”第三課時，為了增強學生探索新知識的興趣，降低學生對現實生活中問題理解的難度，我將“嘗試”里邊所提出的問題，用Flash做了一個課件：
　　如圖，兩棵樹的高度分別是AB=6m，CD=8m，兩棵樹的根部之間的距離AC