如何提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率

　　摘 要： 提高課堂教學(xué)效率首先要求教師要有精深的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，再根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，實(shí)施一套有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生，使他們參與到教學(xué)活動(dòng)中來，成為教學(xué)活動(dòng)的主體。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)英語 課堂教學(xué)效率 提高策略
　　
　　“向四十五分鐘要質(zhì)量”，這句話體現(xiàn)出了人們對課堂教學(xué)效率的高度重視。的確，就學(xué)校而言，課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵。一個(gè)教師的教學(xué)效果的好壞很大程度上取決于課堂教學(xué)效率的高低。所以我們必須優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。“教學(xué)有法，教無定法”，如何搞好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以便輕松愉快地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，方法并非是單一的，也不是唯一的，它應(yīng)因人而異、因時(shí)而異，隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化。經(jīng)過十多年的教學(xué)實(shí)踐，我對如何搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，積累了一些認(rèn)識(shí)和做法，現(xiàn)大家一起探討。
　　一、教師努力提高自身的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)水平
　　提高課堂教學(xué)效率，教師首先要有一身比較扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂上，如果只會(huì)擺花架子，沒有一些比較實(shí)在的東西，是很難服眾的。英語是國際交流的工具，英語教學(xué)的目的決不是簡單地向?qū)W生解釋單詞的意思或某種語法在特定語境中的作用，而是要讓學(xué)生在了解詞義和語法的基礎(chǔ)上，能夠理解、整合、靈活運(yùn)用語言知識(shí)，達(dá)到能以英語為工具獲取專業(yè)所需要的信息并自如流暢地交流和工作的目的。這就要求教師要努力提高自身的素養(yǎng)，不僅要具備豐富的英語知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐，而且要不斷吸收新的英語教學(xué)理論，不斷充實(shí)新知識(shí)來滿足教學(xué)和學(xué)生的需要，滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對英語教學(xué)的需要。
　　教師素質(zhì)的提高，首先要靠自身堅(jiān)持不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)、鉆研、進(jìn)取；其次，要積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心求教，取長補(bǔ)短；另外，要踴躍參加上級(jí)主管部門組織的各種進(jìn)修、培訓(xùn)，從各個(gè)渠道、全方位地獲取信息、提高能力。
　　二、以學(xué)生為主體，精心備課
　　一名教師，備好課，才能上學(xué)課，這是眾所周知的最簡單的道理。要提高英語課課堂教學(xué)的效率，教師首先要了解所在班級(jí)的具體情況，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的智力水平、心理特征、素質(zhì)狀況。對癥下藥，精心組織課堂教學(xué)，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。其次，教師要鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，更重要的是要設(shè)計(jì)、要構(gòu)思用哪些方法，借助哪些手段把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，如何增加課堂的趣味性，如何活躍課堂氣氛，確保在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，以取得良好的教學(xué)效果。
　　三、以學(xué)生為主體，組織課堂教學(xué)
　　1.把握課堂教學(xué)節(jié)奏，處理好教學(xué)尺度。
　　我們的課堂設(shè)計(jì)得無論有多精彩，只有展現(xiàn)出來才會(huì)有意義。備課后，接下來就是精彩的課堂表演。要提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容須有一定的密度、廣度和深度。密度就是要充分利用每節(jié)課的45分鐘，提高課堂教學(xué)的效率。教師可圍繞某教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行密集、快速的教學(xué)活動(dòng)，如依次快速操練、造句、提問等，使學(xué)生的注意力高度集中，積極主動(dòng)地參與練習(xí)。廣度有兩個(gè)方面，一是師生的互動(dòng)面要廣，二是教學(xué)內(nèi)容所涉及的面要廣。每節(jié)課互動(dòng)人數(shù)要盡可能多，要針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行提問，力求使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)步。深度即課堂教學(xué)內(nèi)容要達(dá)到一定的難度。每堂課的教學(xué)內(nèi)容必須在學(xué)生可接受的范圍內(nèi)達(dá)到一定的難度，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。這種面廣、量大、質(zhì)高的練習(xí)無疑能提高課堂教學(xué)的效率。
　　2.創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　作為一種語言，英語有一個(gè)很顯著而且重要的特點(diǎn)，即它的交際性。這個(gè)特點(diǎn)使得英語課成了一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課。它的實(shí)踐性決定了英語教學(xué)中必須更多地給學(xué)生提供接觸英語和應(yīng)用英語進(jìn)行語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，在課堂教學(xué)中教師要充分利用形象，創(chuàng)設(shè)具體的生動(dòng)的場景，如利用實(shí)物、圖片、多媒體、猜謎、角色表演等方式，積極開展情境教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，從而引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語言，提高課堂教學(xué)效率。
　　3.營造輕松、和諧的課堂氣氛。
　　和諧的課堂氣氛、張馳有度的教學(xué)節(jié)奏能使學(xué)生以愉快的心境進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
　　營造這種氣氛的關(guān)鍵是創(chuàng)建平等和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生雙方感情和思想交流的過程，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛就活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就濃，學(xué)習(xí)積極性就高，課堂教學(xué)效果就好。因此教師要重視感情投資，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛不僅可以贏得學(xué)生對教師的尊敬，而且可以激發(fā)學(xué)生對老師所教學(xué)科的喜愛，這是取得良好教學(xué)效果的前提。教師應(yīng)在學(xué)生的心目中保持良好的形象，讓學(xué)生真正從心底信服你。平時(shí)我盡量通過親切的表情和言行給學(xué)生以鼓勵(lì)、信任和尊重。對學(xué)生都抱著一份良好的期待，尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，使每一位學(xué)生都能獲得在課堂上展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，幫助他們自我實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮他們的潛能和個(gè)性。如果學(xué)生經(jīng)常感到教師對自己的愛、關(guān)心和尊重，便會(huì)被激發(fā)出健康的情感，變得生氣勃勃，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力。
　　四、適時(shí)總結(jié)課堂學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)鞏固
　　教師應(yīng)對課堂進(jìn)行適時(shí)且必要的總結(jié)，讓學(xué)生把握本課重難點(diǎn)，避免形成“放羊式”教學(xué)而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中抓不到重、難點(diǎn)。另外，為了讓學(xué)生更牢固地掌握必要的語言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，教師必須適時(shí)、適量、適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生安排課外學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要嚴(yán)加監(jiān)督，及時(shí)檢查、反饋、彌補(bǔ)，讓學(xué)生盡可能地把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高學(xué)習(xí)能力。
　　總之，教師在課堂上除了有一身扎實(shí)的教學(xué)基本功之外，充分利用教學(xué)資源，采取有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就能有效地提高課堂教學(xué)效率。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］李庭薌.英語教學(xué)法.高教出版社，1983.
　　［2］教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn).北京師大出版社，2001.