“長\\株\\潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)的調(diào)查分析

　　摘 要： 本文通過文獻法和調(diào)查法，對“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。學(xué)員參加培訓(xùn)班的動機主要是：興趣愛好、家長意圖、掌握技能等；而家長支持的動機主要是：鍛煉身體、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好等。
　　關(guān)鍵詞： “長、株、潭” 青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn) 現(xiàn)狀 發(fā)展建議
　　
　　隨著羽毛球職業(yè)聯(lián)賽的推廣和電視傳媒等對羽毛球賽事的大力宣傳與轉(zhuǎn)播，以及我國羽毛球運動員在世界各項大賽中取得驕人成績的推動下，青少年羽毛球業(yè)余培訓(xùn)迅速發(fā)展起來。本文對“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，分析和探討其中存在的各種問題，進而為“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)發(fā)展提出建議。
　　1.研究對象與方法
　　1.1研究對象
　　以“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班和學(xué)員為研究對象。
　　1.2研究方法
　　主要采用訪問法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等。
　　1.2.1問卷調(diào)查法
　　在查閱大量文獻資料和咨詢體育專家的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計了三種調(diào)查問卷，分別為：羽毛球教練員問卷調(diào)查表、學(xué)員問卷調(diào)查表、學(xué)員家長問卷調(diào)查表，并采用專家咨詢法對問卷進行了效度檢驗和“重測法”進行了問卷信度檢驗。
　　1.2.2訪問調(diào)查法
　　對所抽取的青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班進行實地考察，通過查閱資料，以及與教練員、學(xué)員的交流，了解教練員、學(xué)員及培訓(xùn)班的基本情況，了解他們對青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)的看法和態(tài)度。
　　1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法
　　對有效回收問卷中的數(shù)據(jù)均輸入計算機進行統(tǒng)計處理。
　　2.結(jié)果與分析
　　2.1“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班的調(diào)查與分析
　　2.1.1羽毛球培訓(xùn)班類型與訓(xùn)練設(shè)施
　　通過對培訓(xùn)班的管理者和教練員等相關(guān)人員的調(diào)查了解，培訓(xùn)班的類型主要有公辦和民辦兩種。公辦主要有體育運動學(xué)校（體校）、羽毛球傳統(tǒng)項目學(xué)校、普通學(xué)校（大、中、小學(xué)）等；民辦培訓(xùn)班包括以營利性羽毛球館開設(shè)的培訓(xùn)班和個人培訓(xùn)班等。目前業(yè)余羽毛球培訓(xùn)主要集中在民辦培訓(xùn)班上，數(shù)量最多的是“個人培訓(xùn)班”。羽毛球的訓(xùn)練條件要求較高，主要是在室內(nèi)進行，室外場地較少，但場地基本能滿足訓(xùn)練班的需要。
　　2.1.2羽毛球培訓(xùn)班訓(xùn)練形式及收費情況
　　培訓(xùn)班的訓(xùn)練形式有長期培訓(xùn)班和短期培訓(xùn)班。長期培訓(xùn)班一般每周訓(xùn)練2—5次，其中周末培訓(xùn)班只在周末訓(xùn)練2—3次。而短期培訓(xùn)班則集中在寒假和暑假為主。短期培訓(xùn)班的時間一般在1—2個月或者更短一些，但每周訓(xùn)練時間一般會在3—7次，每次訓(xùn)練時間一般在1—2小時。
　　在各種類型羽毛球培訓(xùn)班中，只有體校和學(xué)校羽毛球代表隊隊員的訓(xùn)練是不收費的，學(xué)員訓(xùn)練和比賽等產(chǎn)生的費用由學(xué)校支付。由于各培訓(xùn)班每周訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練時間不同，再加上培訓(xùn)班的硬件設(shè)施和羽毛球教練員名氣的不同，各培訓(xùn)班的收費情況也不同。
　　2.1.3羽毛球培訓(xùn)班授RHtjdl+k8oEbPyfDduJKBQ==課形式及課程內(nèi)容
　　各培訓(xùn)班一般會根據(jù)學(xué)員的羽毛球技術(shù)水平狀況和要求而分有初級班、中級班、高級班。但在培訓(xùn)生少的情況下會把初級班和中級班學(xué)員集中在一起教學(xué)。
　　初級班的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以羽毛球的持拍方法、發(fā)球，高遠球和挑球、基本步法等，并且經(jīng)常以游戲和趣味性的練習(xí)形式為主。中級班則以羽毛球的前后場技術(shù)和全場的步法練習(xí)為主，并且經(jīng)常通過比賽實踐所學(xué)知識。高級班學(xué)員的課程內(nèi)容以比賽為主，并輔以基本技術(shù)訓(xùn)練。
　　2.2“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班學(xué)員與家長的調(diào)查分析
　　2.2.1學(xué)員性別、年齡現(xiàn)狀
　　各培訓(xùn)班的男女學(xué)員比例基本上沒有顯著性差異，這與羽毛球運動特點和參加羽毛球運動的價值取向有關(guān)。在有效調(diào)查問卷的416名學(xué)員中（表2），85.6%的學(xué)員年齡在8—18歲之間，并且?guī)缀醵际侵行W(xué)生，這充分說明中小學(xué)生是參加業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班的主力軍。其中，8—12歲學(xué)員所占比例為最高40.6%，根據(jù)年齡判斷這部分學(xué)員多為小學(xué)生，處于羽毛球興趣培養(yǎng)的啟蒙階段，這一年齡段學(xué)員參加羽毛球訓(xùn)練多是受家長的影響。
　　2.2.2學(xué)員參加羽毛球培訓(xùn)班的動機
　　學(xué)習(xí)動機是推動、激勵青少年持續(xù)進行羽毛球訓(xùn)練的一種動力，青少年參加羽毛球訓(xùn)練的動機并非只有一個，但這些動機又會隨著時間的推移發(fā)生變化。表3顯示，青少年參加羽毛球培訓(xùn)班的動機是多樣性的，而興趣、愛好是學(xué)習(xí)的最主要動機，說明大部分學(xué)員是被羽毛球的魅力所吸引。掌握一項運動技能，把羽毛球作為運動特長排在學(xué)員參加羽毛球訓(xùn)練動機的第2位，是為將來工作、學(xué)習(xí)和生活提供一種社會交往技能和鍛煉身體的方法。同時羽毛球運動的魅力和羽毛球運動員明星的榜樣作用讓28.8%的學(xué)員受到影響。
　　2.2.3學(xué)員家長支持動機與學(xué)員家庭收入情況
　　表4顯示，有92.4%的家長都希望孩子通過羽毛球訓(xùn)練達到鍛煉身體的目的。另外，還有超過半數(shù)的家長希望通過羽毛球訓(xùn)練能夠達到培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)、興趣愛好和為中考體育加試、上大學(xué)準(zhǔn)備，部分家長支持孩子參加羽毛球訓(xùn)練是為了“滿足孩子的要求”。
　　表5顯示，59.4%的家庭收入超過10萬元以上，中低收入家庭的孩子參加羽毛球培訓(xùn)班的較少，這與羽毛球需要長時間培訓(xùn)的性質(zhì)有關(guān)，也與目前羽毛球這一熱門運動的培訓(xùn)費用高有關(guān)。
　　2.3.1羽毛球教練員的基本情況
　　在接受調(diào)查的61名教練員中，男性52名（占85.2%）、女性9名（占14.8%）。其中有12名（占19.7%）專職教練員，其余49人（占80.3%）為兼職教練員。通過訪談了解到，專職教練員一般供職于體校、青少年活動中心和有辦學(xué)條件的羽毛球館，短期培訓(xùn)班的教練員基本都是兼職的。
　　表6顯示，44歲以下的青年教練員占82%，中年教練員占16.4%。而處在35—44歲年齡段的教練員人數(shù)最多（占45.9%），從年齡分布情況來看，各羽毛球培訓(xùn)班教練員年齡結(jié)構(gòu)還是相對比較合理的。從表7看出，47.5%的教練員具有專科學(xué)歷，其次是24.6%的教練員具有本科學(xué)歷，而碩士及以上學(xué)歷只占3.3%。
　　2.3.2羽毛球教練員的從業(yè)資質(zhì)
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在61名教練員中擁有“羽毛球教練員資格證、社會體育指導(dǎo)員資格證書、教師資格證書、羽毛球運動員等級證書”中的1種或多種證書者有57人（占93.4%）。這說明，大部分教練員都具有羽毛球?qū)I(yè)執(zhí)教能力。
　　2.3.3羽毛球教練員的執(zhí)教動機
　　表8顯示，教練員執(zhí)教羽毛球培訓(xùn)班的動機主要是：利益追求、興趣愛好、履行職責(zé)、獲得成就、鍛煉身體、獲得執(zhí)教經(jīng)驗，等等。有86.9%的教練員從事羽毛球培訓(xùn)是為了獲得利益需求，這與教練員執(zhí)教需要付出大量的時間和精力是成正比的。
　　2.4影響青少年參加業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班的因素
　　家長、教練員、培訓(xùn)班是影響青少年參加業(yè)余羽毛球培訓(xùn)的重要因素。調(diào)查統(tǒng)計顯示，影響家長支持青少年參加業(yè)余羽毛球培訓(xùn)的主要因素依次為：是否影響孩子文化學(xué)習(xí)（占74.3%）、孩子是否有余暇時間（占66.2%）、是否能夠促進孩子的成長（占64.6%）、訓(xùn)練地點是否便利（占52.3%）、訓(xùn)練時間是否合適（占47.9%）、培訓(xùn)班和教練員的知名度（占36.1%）、收費高低（占32.7%）、教練員的執(zhí)教水平（占26.8%）、訓(xùn)練成績（占18.6%）、訓(xùn)練場地設(shè)施條件（占16.3%）、是否有熟悉同伴（占14.1%）。從數(shù)據(jù)可以看出，家長的主觀態(tài)度是影響家長是否支持孩子參加羽毛球培訓(xùn)的最主要因素；其次是家長的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
　　
　　教練員認為影響青少年參加羽毛球業(yè)余培訓(xùn)的主要因素依次為：家長的態(tài)度（占83.6%）、培訓(xùn)班和教練員的知名度（占75.7%）、學(xué)員的興趣愛好（占65.6%）、訓(xùn)練成績（占46.1%）、收費高低（占43.2%）、訓(xùn)練地點的便利性（占36.4%）、訓(xùn)練場地設(shè)施條件（占32.6%）。
　　3.結(jié)論與建議
　　3.1結(jié)論
　　3.1.1“長、株、潭”三市青少年羽毛球培訓(xùn)主要有公辦和民辦兩種，體校和營利性羽毛球館以開設(shè)長期培訓(xùn)班為主，培訓(xùn)班的場地設(shè)施基本能滿足訓(xùn)練要求。
　　3.1.2“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)班男女生比例基本沒有差異；主要以中小學(xué)生為主，學(xué)員參加羽毛球培訓(xùn)班的動機主要為：興趣愛好、家長意圖、掌握技能等；學(xué)員能夠參加培訓(xùn)班主要來自家長的支持。
　　3.1.3“長、株、潭”三市青少年業(yè)余羽毛球培訓(xùn)教練員中，年齡結(jié)構(gòu)合理，具有羽毛球?qū)I(yè)執(zhí)教能力；但羽毛球教練員的學(xué)歷偏低，執(zhí)教動機主要為：利益追求、興趣愛好等。
　　3.1.4影響家長支持青少年參加業(yè)余羽毛球培訓(xùn)的主要因素依次為：是否影響孩子文化學(xué)習(xí)、孩子是否有余暇時間等。教練員認為影響青少年參加羽毛球業(yè)余培訓(xùn)的主要因素依次為：家長的態(tài)度、學(xué)員的興趣愛好等。
　　3.2建議
　　3.2.1政府加大羽毛球運動資源、管理等方面的投入，逐步增加場地數(shù)量，改善場地條件，合理進行區(qū)域配置。提高羽毛球經(jīng)營者的管理水平，規(guī)范羽毛球運動經(jīng)營市場，營造羽毛球業(yè)余培訓(xùn)的良好氛圍。
　　3.2.2青少年羽毛球培訓(xùn)應(yīng)合理安排好時間，在教練員和家長的指導(dǎo)下制訂切合自身的培訓(xùn)計劃，增強參加培訓(xùn)的主觀能動性，做到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩不誤。
　　3.2.3各培訓(xùn)班用集中培訓(xùn)或去外地進修深造等多種方式，培養(yǎng)教練員，不斷提高他們的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。實行教練員持證上崗制度，促進他們鉆研技術(shù)，提高理論水平，以適應(yīng)全面提高青少年羽毛球運動水平的需要。
　　3.2.4對于青少年羽毛球的培訓(xùn)，不僅要培養(yǎng)其羽毛球運動技能，而且要滲透羽毛球運動文化，同時還要合理收取羽毛球培訓(xùn)費用，增加青少年羽毛球培訓(xùn)參與者人數(shù)，為羽毛球運動發(fā)展奠定人力資源。
　　3.2.5加強政府引導(dǎo)，強化以社區(qū)為主導(dǎo)的公辦培訓(xùn)班，促進企業(yè)、學(xué)校、單位和個人共同辦學(xué)，擴大青少年羽毛球培訓(xùn)面。
　　
　　參考文獻：
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