關于多媒體技術在初中美術教學中的應用探究

　　美術是初中階段的一門重要學科，然而由于現如今應試教育體制依然存在，且美術學科又不在中考范圍內，于是很多學生和家長只是把美術當成一門“副科”來學習，甚至有一些學生完全忽略對于美術學科的學習。由于片面追求升學率，學校對于美術學科也缺乏足夠的重視，很多學校的美術開課率遠遠達不到標準，教學質量也達不到要求，于是，在初中教育階段，美術學科就處于了一個被冷落的地位，成為教育工作的薄弱環節。事實上，隨著我國社會經濟的迅速發展，社會對于人才的綜合素質需求比以往要高出很多，在這種背景下，我國廣泛實行新課程改革，把提升學生的綜合素質作為教育工作的核心內容，而美術學科作為美育性質的學科，已經成為了提升學生綜合素質的重要途徑。然而，在很多學校，由于長期以來的傳統教育模式的影響，美術教學工作在具體的實施過程中存在很多問題，這樣就給素質教育的推行帶來了很多阻礙。那么初中美術教師在日常的教學工作中，應該怎樣提高自己的教學質量，使得美術教學工作成為素質教育實施的重要推動力呢？
　　現如今，隨著新課程改革的不斷深入發展，各種新的教學理念、教學模式、教學工具都如雨后春筍般涌現出來，其中，教學工具是推動教學工作發展的重要因素。而隨著互聯網技術和計算機技術的不斷進步，多媒體教學這種全新的教學形式在我們的教學過程中出現得越來越頻繁，尤其像美術這樣的學科，利用多媒體技術開展教學工作更是十分有效的提高教學質量的方式。那么在美術教學中，多媒體技術究竟對于美術教學有哪些積極的影響呢？
　　一、增強教學內容的直觀性
　　與其它學科相比，美術學科是一門視覺的藝術形式，在授課過程中，教師如果只是一味地借助語言，根本就不可能達到預定的教學目標。在美術學科中，其教學的目標就是為了培養學生發現美、感受美、創造美的能力。而前兩種發現美、感受美的目標，無疑都要借助于視覺器官的幫助才能夠實現。在美術教學中，教師手中所具有的資料還是非常有限的，倘若只是憑借僅有的幾本教材、參考書去培養學生發現美、感受美的能力未免太過于局限，而一旦引入了多媒體工具進行教學工作，我們就可以充分利用多媒體工具中的互聯網技術，把教學資源同互聯網聯接起來，廣泛利用互聯網上大量的學習資源，這對于開拓學生的眼界，為他們提供更大的發現美、感受美的平臺會起到非常重要的作用。除此之外，在傳統的美術課堂教學中，教師要想向學生展示一些美術作品、教學資料等，一般只能通過一些圖片來展示，而引入了多媒體教學以后，教師就擁有更多的方式向學生展示教學內容、展示美的途徑。例如，教師可以在上課的時候，利用多媒體工具向學生展示一些視頻片段、動畫攝影等，這樣的表現方式很顯然要比拿幾張圖片給學生看要更具生動直觀性，而在這種生動直觀的美術形象中，學生能夠更好地培養發現美、感受美的能力。
　　二、增加課堂教學內容
　　在實施新課改以后，美術學科的教學內容相較于以前更加豐富多彩，這對于提升學生的美術素養是非常有幫助的。然而，隨著教學內容的增加，美術課時卻沒有增加，并且隨著年級的升高，學生的中考壓力越來越大，美術學科的正常開課經常會受到影響，這就使得美術學科原本的有效課時更加有限，這樣，要想完成教學任務，教師在教學過程中的壓力就會非常大。而一旦引入多媒體進行教學，就會給教師減輕很多的壓力。首先，教師可以利用多媒體工具進行備課工作，把一些課堂上需要上的內容提前準備好，然后制作成多媒體課件，這樣就能夠節省很多的課堂教學時間，提高課堂教學的效率。另外，在教學過程中，還可以充分利用多媒體工具的大容量性，把各種教學資料都融合在多媒體之中，這樣就可省去很多繁雜的教學步驟，從而有效地解決教學內容豐富與課時少之間的矛盾。
　　三、激發學生創造性思維的發展
　　創造性思維是人們從事創作活動的前提條件，而美術作為各種藝術形式的一種，只有具有一定的創作能力才能不斷地延伸美術的生命力。那么，怎樣才能夠培養學生的創造性思維呢？教師不要把美術教學變成單純的臨摹活動，而是要讓學生充分發揮自己的想象力，發揮創造性思維，而要想做到這一點，充分利用多媒體技術是非常有幫助的。例如，教師可以利用多媒體工具搜集一些教學資料，然后把這些資料放給學生看，再讓學生從所看的資料中任選一個自己比較有感觸的作品來進行分析、評價，這樣就可使得教學內容變得更加個性化，也可杜絕學生過度臨摹的弊端，充分展現每一個學生的個性。在此基礎上，學生由于是經過獨立思考來進行學習活動，于是創造性思維就會在不知不覺中得到發展。
　　四、有利于培養學生的動手能力
　　美術學科是一門實踐性很強的學科，因此，在教學過程中培養學生具有一定的的實踐動手能力也是美術教學工作的重要任務之一。在計算機很多軟件中往往都帶有繪圖工具，這樣，學生要想動手進行美術創作就不一定需要很多的工具，像顏料、畫筆、畫板等，而只需要在計算機上利用繪圖工具進行電腦繪畫就可以了，這樣可大大節省美術實踐活動所需要的人力、物力、財力，從而能夠大大增加學生動手的機會，提高他們的動手能力。
　　多媒體技術在美術教學中具有非常重要的作用，它以自身所具有的直觀性、生動性、創新性、實踐性等優點為實現美術教學的素質教育提供了很多有利的條件。然而，由于各種因素的影響，在美術教學中多媒體技術的應用還存在很多的問題，如在多媒體教學中，一些教師過于強調多媒體中的聲音、光影和顏色等方面的刺激性，而使得學生在學習的過程中只注意到這些華麗的形式，而忽視了本質內容，從而使得教學效果大打折扣。又或者是，有些教師在體會到了多媒體教學給教學工作帶來的便捷以后，便對多媒體教學產生了依賴心理，在教學中過于頻繁地使用多媒體工具，而忽視了教師自身的主觀能動性作用的發揮，這種種的問題對于多媒體教學的健康發展都十分不利。總之，目前在美術教學中對多媒體技術的利用方面還存在著很多的問題亟待解決，美術教師一定要在日常的教學工作中，認真鉆研、勤于思考，努力挖掘多媒體工具在美術教學中的優勢，爭取把美術教學工作推到素質教育的軌道上來，以便為國家、為社會培養更多的具有良好綜合素質的優秀人才。