人才建設:要年輕

　　提起教授、博導，很多人想到的都是白發蒼蒼的老者，或氣質沉穩的中年人。但在陜西多所高校，一些優秀的“80后”已走上副教授崗位。在西安電子科技大學，更有兩名“80后”已當上了博導。
　　“80后”走上博導崗位，在年輕人“難出頭”的科研領域實屬罕見。雖然近幾年在人才選拔任用方面年輕化、精英化成為一種趨勢，但是縱觀我國人才選拔的總體現狀，“論資排輩”仍是束縛選賢任能的沉疴。這也是“80后”副教授擔任博導的可貴之處。
　　好在“80后”博導為高校學術人才建設豎起了一面路標。在傳統的用人觀念下，或許很多有學識、有才能的年輕人由于種種資歷限制，在低層連“混”帶“熬”，要么沒有出頭，要么等到重要崗位時已經精力不濟，銳氣和斗志減了大半。更嚴重的是“論資排輩”的積弊，除了無法真正唯才是舉外，也極易產生用人上的腐敗和不正之風。
　　當然，在人才的選拔任用上并不是一味年輕化，為優秀人才鋪路這才是年輕化的初衷。客觀地講，勇于破格提拔年輕人，固然在一定程度上可以讓優秀人才盡快脫穎而出，但也要注意相關問題。因此，對于“年輕化”，我們最好給予關注：一是要認可年輕化的用人趨勢，二是以寬容和鼓勵的眼光待之，三是要形成對年輕人考查、監督的氛圍。如此，更多的像“80后”博導這樣的人才，才能走得正、跑得快。
　　在很多時候，人們把我國杰出人才、科學巨匠的難產對準了當前的教育，這也是“錢學森之問”所指。我想中國教育難出大師級人才，固然和教育體制有關，但是在人才建設上我們是不是利用好現有人才更值得探究。對于人才成長規律、人才選拔機制和人才未來圖景，是不是做到了科學有效的管理和引導。更進一步講，無論是培養人才還是引進人才，都是要達到使用人才的目的。換言之，一個國家的人才資源如何豐富，可是如果缺少了科學有效的選拔任用調配機制，不能人盡其才，才盡其用，而在更大的范圍談人才建設就是舍本逐末，人才強國也就很難實現。
　　所以，在年輕化為選賢任能打開缺口的同時，在人才建設上，我們還應該通過多種資助措施和培養計劃，不斷地創造平臺，尊重個性，既堅持正確的用人標準，又要不拘一格，激勵優秀人才挑戰自我、脫穎而出，為引進、培養、使用人才創造更大的舞臺。可喜的是，當前我國已把人才建設放到了更高的高度，提出了科學的遠景規劃。但是，知易行難，我們期待科學的規劃能盡早地開花結果，為優秀人才的發展鋪出條條大道。