如何加強思想政治課教學的德育工作

　　當前，德育環境和形勢呈現出個性化、生活化、實踐化、主體化的趨勢。高中階段是學生生理和心理趨于成熟和世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，如何加強德育工作是我們每個教育工作者值得思考和探討的問題。
　　一、教師必須具有正確的德育理念
　　①傳統的德育必須繼承和發揚。傳統的德育更多的是愛國主義教育、集體主義教育、中國特色的社會主義教育、國情教育及公民道德建設教育，更多時間和內容是教育學生關注國家大事、關心時局、具備社會公德等，這是中學德育中必須首先進行的教育內容。②與時俱進的德育必須創新。面對當前學校德育工作新問題、新挑戰、新規律、新方法，教師應努力從黨和國家事業的戰略高度，注重進行與科學發展觀和構建和諧社會相適應的中學德育，豐富德育內涵，如誠信、敬業、謙虛、坦率、自信，團結協作、公平競爭、以義求利，學會做人、學會自律、學會思考、學會學習、學會創新以及熱愛自然、保護自然、關心可持續發展、形成良好的心理品質等。
　　二、教師要以高尚的人格魅力影響學生
　　孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”盧梭說：“在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造就一個人，自己必須是一個值得推崇的模范。”教師的個人修養和形象對于學生的終身發展具有強烈的外在示范性和內在感染力，自己必須熱愛教育，勤奮敬業，為人師表，率先垂范，理想崇高，知行統一，以良好師德形象引領學生健康成長，在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面為學生樹立起榜樣。
　　三、教師要關心學生，做學生的良師益友
　　“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師要熱愛學生，就需了解學生。要了解學生的思想表現、道德品質、學習成績、性格特征、興趣愛好和家庭狀況等，只有深入了解學生，做到心中有數，工作中才能從學生實際出發，教育學生才能對癥下藥、有的放矢，才能避免教育失當。①要明確學生是教育的主體，充分尊重和信任學生，發揮在教學中的主導作用，鼓勵學生主動探索。如在《世界的物質性》一節的教學中，我讓學生聯系上一單元自主學習，積極舉例。教師和學生在互信互愛中感動而充實，使學生的潛能和活力得到激發，科學的世界觀、人生觀、價值觀得以樹立。②要結合思想政治課貼近生活的課改理念，抓住有利時機，啟迪學生智慧，塑造學生靈魂。如結合貧困大學生貸款難和市場經濟誠信原則的實際，進行誠信教育；結合上海世博會和神舟系列發射成功，進行愛國主義教育、民族精神教育；結合校運會進行團結協作、集體主義教育。③要有針對性地對學生進行心理、人際交往、學習生活等輔導。如對中學生早戀、上網、厭學等行為的認知與評價；把心理健康教育貫穿滲透到課堂教學中，結合教材知識對學生進行疏導，培養學生明辨是非的能力和健康的心理。
　　（唐河縣友蘭高級中學）