如何增強中學思想政治教學的實效性

　　新課程改革給廣大教師帶來的，既是一次嚴峻的挑戰，也是一次發展的機遇，給我們廣大一線教師提供了許多學習、實踐、總結的機會。因此，我們要以全新的理念，全新的教學目標來指導課堂教學的實施，把提高實效性作為加強和改進高中思想政治教育的目標。下面談談我的嘗試和努力，僅供參考。
　　一、以趣味性增強課堂的實效性
　　當前思想政治教學面臨的最大困難是學生學習興趣不高，考試時照著教材死記硬背搞突擊，這種思維定式不打破，學生的能力和品質就不可能真正提高。為了解決這一問題，我在課堂教學中注重“問題”的設計，激發學生的興奮點，使教學進程順利地推進。如在哲學教學中，講到“矛盾是對立統一”這一知識點時，我應用了某理發店的廣告詞：“蓬頭垢面進來，容光煥發出去。”學生一下子就被吸引住了，此時立即設問：這一廣告詞怎樣體現矛盾的對立統一？學生很快抓住了“進”與“出”“蓬頭垢面”與“容光煥發”的對立統一關系，接下來，我趁勢再問學生：教室中還有那些類似的例子呢？學生舉出了“老師”與“學生”“男”與“女”“胖”與“瘦”等關系，從而突破了教材的這一難點。這既極大地激發了學生學習興趣，開闊了他們的思維空間，又較好地完成了教學任務。
　　二、以時政性增強課堂的實效性
　　目前，思想政治課在運用時事教學法的過程中仍然存在一些困難：一方面，學生學習課程多、作業多、學習壓力大，使他們無暇顧及除了課本以外更多的課外知識；另一方面，當前的思想政治教材內容抽象乏味，非常枯燥，這往往是思想政治教學缺乏吸引力和學習興趣的原因所在。針對上述問題，我在教學中廣泛搜集時政新聞并引入課堂。例如，玉樹地震后黨中央組織全國人力、物力、財力大力抗震救災的感人事實、依據高鐵事例講述“科學技術是第一生產力”的著名論斷等。總之，只要在課堂上注重結合最近國內外發生的重大事情，將時政新聞寓于思想政治課教學中，就定會取得較好的教學效果。這既能開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，大大提高課堂教學實效，又能培養學生關心時事，分析時事，理解時事，認清形勢等能力。
　　三、以多樣化教學方法增強課堂的實效性
　　增強思想政治課教學的實效性，還必須在教學方法上實現根本轉變，必須以素質化的課堂教學與實踐活動相結合的多樣化教學方法取代單一的機械的純知識化教學。這要求我們必須擺脫“應試教育”的束縛特別是分數的束縛，做知識的主人，學習的主人。要改革現行評價方法，倡導多樣化教學方式，努力創設良好的教學環境。要努力創設有利于學生積極、主動、創造性學習的氛圍，努力營造有利于學生開動腦筋、擴寬知識視野的多樣化教學方式。
　　以上是我在思想政治課堂教學中，關于提高課堂實效性的一些探索。真誠希望各位教育同仁，攜手并肩，與時俱進，為創造更美好、更有效的教育明天而努力奮斗。
　　 （唐山市豐南區第一中學）