小學綜合實踐活動課程《生活中的紙》結題課活動設計

　　一、活動目標
　　（1）了解紙的發展歷史，激發學生的民族自豪感；組織和倡導學生更多地了解認識紙，倡導學生養成合理用紙的好習慣。
　　（2）感受、傳承、交流、發展民間文化，會運用各種方法制作簡單的紙工藝品。培養學生善于合作、主動參與、大膽展示及公關活動的能力。
　　（3）通過資料搜索及趣味化編輯，了解紙的原材料，加深對生態環境現狀的認識，強化憂患意識并積極策劃改善生態環境的方法。
　　二、活動過程
　　1.活動導入
　　師：歡迎大家再一次走進綜合實踐活動《生活中的紙》的主題活動。經過三個多月的活動，我們經過了準備階段的資料收集整理，開題論證階段的研討篩選，指導階段的質疑解惑，終于迎來了果實累累的結題展示匯報課。首先請大家看一段錄像來共同回顧我們前期的活動歷程。
　　2. 活動展開
　　（1）（錄像）回顧準備階段：
　　（2）現場結題展示階段：
　　各部組長站起來介紹自己小組的活動內容。
　　師：今天的結題展示由第一小組先來進行，其他兩組同學可以給他們的匯報提問題、提意見，作補充、作評價。請第一組的主持人上場。
　　主持人陳述子課題背景。
　　各成員問好，做自我介紹。
　　主持人：我們的結題展示分為三個階段，下面由三個階段的負責人來匯報他們的工作。
　　階段一：
　　學生（匯報）：（1）2008奧運會開幕式紙卷照片；（2）視頻：古代造紙；（3）展示介紹紙發展史的資料集。
　　（4）歇后語游戲。
　　階段二：
　　學生：（1）《紙的兒歌》；（2）小話劇《紙奶奶過生日》。
　　其他組成員評價：給予鼓勵表揚。
　　師：你們的表演真的很出色，讓我們認識到了這么多不同功能的紙！
　　階段三：
　　（1）（幻燈片）展示環保紙制品。
　　其他組建議：親自動手制作原創作品。
　　（2）展示環保紙制品：A.紙娃娃；B.紙花束。
　　其他組提問：紙花束的制作方法。
　　（3）介紹、展示剪紙作品。
　　師：看花容易繡花難。剪紙是我國民間手工藝術的靈魂，如果你真的感興趣，那就一定要下定決心，刻苦努力！都說夢想有多大，舞臺就有多大，老師相信，追夢的人就一定會讓夢想照進現實！
　　（4）展示成冊手抄報并簡單介紹內容。
　　師：三年級的小學生制作的手抄報還很不成型，只是一些文字及色彩圖案的堆積，距離報紙的要求還相差很遠，但是隨著綜合實踐課程的開展，學生的能力一定會逐步提高。
　　（5）錄像廣播站宣傳。
　　三、活動總結
　　（1）主持人：我們第一子課題小組的匯報就到這里，在下一次的結題課中將繼續進行第二組、第三組的展示。他們將用小實驗、小故事、小作文等多種形式來匯報活動成果。
　　（2）教師作總結。
　　
　　（齊齊哈爾市建華區東路小學）