要讓更多的農民子弟能上清華

　　2012年，清華大學將在經濟、教育欠發達地區實行新的招生政策，包括投放更多招生計劃，將自主招生范圍擴大至縣級中學和鄉鎮中學，并根據農村學生的特點設置自主招生方式和內容。在去年的試點中，已有8名來自農村貧困家庭的學生通過優惠政策考入清華，今年，該招生新政將覆蓋全國592個國家級貧困縣。（央視《新聞聯播》10月7日）
　　這是讓人備感欣喜的招生新政，它體現了一種更高層次的公平，有利于縮小城鄉教育鴻溝，同時體現了清華作為名牌學府的社會責任擔當。
　　清華招生新政看上去是對貧困地區農村學生的照顧，但我認為，這更是一種理性糾偏。近年來，高校招生越來越青睞并且有利于城里學生，高校自主招生范圍鎖定城市的名牌中學，高考加分項目設置也多以城里學生為本位，唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、三模三電之類，這些城市學生的強項、農村學生的弱項往往可以獲得加分。其結果是，無論自主招生還是高考加分，都基本上與貧困地區的農村學生無緣，農村學生上重點大學越來越困難，名牌高校中農村學生占比越來越小，城鄉教育鴻溝越來越深，連溫家寶總理都曾對此表示關切，而“寒門難出貴子”則成為輿論熱門話題和公眾普遍感慨。
　　高考錄取講求“分數面前人人平等”，但對于貧困農村地區的學生來說，他們小時候可能沒機會上幼兒園，他們的小學、中學教育條件極差，沒有好的師資，沒有像樣的教學設施，一些貧困地區的農村學生，連吃上一頓午餐都是奢望。與城里學生相比，農村學生在基礎教育階段享受了較少的、較差的教育資源。農村學生與城市學生的教育起點不公平、過程不公平，卻要他們在高考中同場競技、一決高下，以分數論英雄，其結果怎么可能是公平的？！所以，從公平的角度看，高校招生不應向城里學生傾斜，而應向農村學生傾斜，讓享受了較少基礎教育資源的他們，能更多地（至少是公平地）享受高等教育資源。如果說“分數面前人人平等”是一種低層次的公平、表面的公平，那么高校招生向農村學生傾斜，則體現了一種更高層次的公平、真正的公平。
　　正是在這個意義上，清華招生新政是一種理性糾偏，甚至是對時下高校不公平招生傾向的“撥亂反正”。作為高等院校，也許無力改變貧困農村地區基礎教育薄弱的現狀，但至少不能在招生過程中再次歧視農村學生，而應通過招生政策的調整，讓更多農村學生有機會上大學、上好大學，以縮小城鄉教育鴻溝，促進教育公平、社會公平。
　　北京大學校長周其鳳曾經有言：“不能一談到素質就是說唱歌好、跳舞好，農村的孩子更知道尊重別人，更能吃苦，更知道感恩，這是比會背一些詩歌、多解一道數學題更高的素質。”是的，農村學生的素質并不比城里學生差，關鍵是我們怎樣評價學生的綜合素質；農村學生一旦得到良好的受教育機會，其發展后勁同樣不比城里學生差，無數的事實和數據已經證明了這一點。清華招生新政開了一個好頭，希望更多高校借鑒，在招生中給農村學生更多機會，為縮小城鄉教育鴻溝貢獻高校的一分力量。