聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)有效滲透青春期知識(shí)教育

　　摘 要： 聾校普遍重視聾學(xué)生文化知識(shí)的傳授，重視語(yǔ)言缺陷的補(bǔ)償，而忽視了青春期的教育。聾生受所學(xué)文化知識(shí)的限制，加之聽力障礙、語(yǔ)言溝通困難等原因，缺乏青春期知識(shí)。語(yǔ)文課堂是聾學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。
　　關(guān)鍵詞： 聾生 聾校語(yǔ)文課堂教學(xué) 青春期知識(shí)教育
　　
　　青春期的聾生經(jīng)歷著身心的巨變，面對(duì)著這樣的變化，他們充滿著驚奇和困惑。由于受所學(xué)文化知識(shí)的限制，加之聽力障礙、語(yǔ)言溝通困難等原因，聾生對(duì)青春期知識(shí)缺乏。因而對(duì)處于青春期的聾生及時(shí)地進(jìn)行以性教育為主體的青春期教育是非常必要的。聾校普遍重視聾學(xué)生文化知識(shí)的傳授、語(yǔ)言缺陷的補(bǔ)償，卻忽視了青春期的教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教材改革的不斷深入，如何在課堂教學(xué)中滲透青春期知識(shí)教育，已成為聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)重要課題。
　　一、青春期聾生的生理心理特點(diǎn)
　　青春期的聾生發(fā)育基本達(dá)到成熟，具備了生育能力，出現(xiàn)了性沖動(dòng)，最明顯的變化是生殖系統(tǒng)的發(fā)育和變化。生殖器官的發(fā)育成熟、第二性征的出現(xiàn)和接踵而至的男生首次遺精、女生月經(jīng)初潮，引發(fā)了聾生青春期的心理變化。第二性征的出現(xiàn)，意味著性機(jī)能的逐漸成熟。這個(gè)時(shí)期的聾生會(huì)在內(nèi)心對(duì)自己的性特征變化感到疑惑、害羞和焦慮不安，對(duì)異性的變化表現(xiàn)出好奇與關(guān)注等。但由于文化知識(shí)、語(yǔ)言理解較之健全學(xué)生嚴(yán)重滯后，加之閱歷經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)的限制、性知識(shí)的缺乏等，他們產(chǎn)生性的困惑，如性饑渴、性幻想等；身心健康受到壓抑，情緒難以控制，很容易產(chǎn)生一系列的心理矛盾和沖突，這對(duì)聾生青春期發(fā)育成長(zhǎng)極為不利。
　　二、語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)滲透青春期知識(shí)教育
　　（一）普及青春期生理知識(shí)
　　聾生由于性成熟而產(chǎn)生了對(duì)性知識(shí)探求的欲望和濃厚的興趣，這是他們心理發(fā)展的正常現(xiàn)象。如果他們不能從公開的正規(guī)渠道得到應(yīng)得的知識(shí)，就會(huì)更加的好奇。
　　語(yǔ)文老師應(yīng)該明確意識(shí)到自己在聾生身心發(fā)育關(guān)鍵期所能起的作用?？梢赃m當(dāng)介紹有關(guān)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，讓他們對(duì)自身青春期的變化能初步了解，不會(huì)感到好奇與恐懼。例如我所教班級(jí)的女生，有的因乳房發(fā)育增大而覺得難為情，平時(shí)走路含胸駝背，甚至采取束胸的辦法；有的因青春期發(fā)育而導(dǎo)致身體發(fā)胖，采取勒腰節(jié)食的辦法。這些做法對(duì)身體健康極為不利。針對(duì)這一情況，我對(duì)她們普及了女生生理健康的知識(shí)，同時(shí)教育她們積極參加體育鍛煉，注意調(diào)節(jié)飲食，只有這樣才能保證身體的健康成長(zhǎng)。她們采納了我的建議，收到了較好的效果。
　　（二）開展預(yù)防艾滋病教育
　　目前，艾滋病的傳播與流行趨勢(shì)逐年加劇，使青少年的性觀念發(fā)生了較明顯的變化。聾生和健全學(xué)生一樣，普遍缺乏預(yù)防艾滋病的知識(shí)。語(yǔ)文教師在聾生中具有一定的權(quán)威性，聾生也非常信任語(yǔ)文老師。因此，在語(yǔ)文課堂上，通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)滲透預(yù)防艾滋病的教育理念，在聾學(xué)生中開展預(yù)防艾滋病教育，不僅可以增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力，更重要的是可以培養(yǎng)他們預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感和使命感，意義深遠(yuǎn)。
　　此外，語(yǔ)文教師還可以引導(dǎo)聾生通過校內(nèi)的各種宣傳渠道了解、掌握艾滋病的相關(guān)知識(shí)，對(duì)廣大聾運(yùn)動(dòng)生進(jìn)行健康教育，增強(qiáng)他們自身的健康觀念、培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為。
　?。ㄈ╅_展愛情觀（性道德）教育
　　對(duì)聾生開展青春期教育，應(yīng)包括性知識(shí)教育和性道德教育兩個(gè)方面。瓦西列夫在《情愛論》中說：“性欲是一股強(qiáng)大的力量，如果失去控制，它就可能成為一種社會(huì)災(zāi)難?！彼o我一種啟示，應(yīng)高度重視對(duì)聾生進(jìn)行青春期的性道德教育，讓他們懂得珍惜生命、尊重異性、明確自身在愛情、婚姻、事業(yè)等問題上的責(zé)任。
　　聾生只是在聽力方面有障礙，生理的其他方面與健全人沒有區(qū)別，他們能做任何事情。因此，老師應(yīng)讓他們了解性理論知識(shí)、性法制觀念和性防止企圖。讓他們知道哪些做法是合理的，哪些是不道德的。加強(qiáng)青春期的性道德教育對(duì)聾生今后的一生有著極大的影響。
　　此外，還應(yīng)在課堂上營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓聾生輕松快樂地學(xué)習(xí)。并通過課堂上的活動(dòng)體驗(yàn)，教育聾生注意保護(hù)身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高他們的道德修養(yǎng)。
　?。ㄋ模╅_展青春期心理健康指導(dǎo)
　　聾生到了青春期，常常表現(xiàn)出獨(dú)立與依附的自相矛盾，情緒易激動(dòng)，心情煩躁，愛發(fā)脾氣。老師和家長(zhǎng)不能只看到聾學(xué)生獨(dú)立性的一面，而忽略依賴的一面，對(duì)聾生青春期的心理健康進(jìn)行正確引導(dǎo)教育是十分必要的。尤其是語(yǔ)文教師要經(jīng)常深入學(xué)生中去，做他們的知心朋友，掌握他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，幫助他們理智控制自己的情緒，教育他們要潔身自愛，保持清醒頭腦。通過課堂對(duì)他們進(jìn)行青春期心理健康教育與指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谡５那闆r下，自然地、友愛地相互交往。還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)有早戀傾向的聾學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別談心、側(cè)面教育，幫助他們樹立正確的人生觀。
　　例如我教班有個(gè)女同學(xué)，德智體各方面都很優(yōu)秀，學(xué)校里不少男生通過各種方式追求她，甚至還引來了一些不健康的騷擾。為此她情緒低落、心生煩惱。我對(duì)她進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，并告訴她，因?yàn)槟悴粌H漂亮，而且在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，所以男生對(duì)你產(chǎn)生愛慕之情是正常的，但現(xiàn)在還不是談戀愛的時(shí)候，現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考取理想的大學(xué)。到了大學(xué)里，會(huì)有許多和你一樣優(yōu)秀的男生，會(huì)遇到不僅愛慕你的外表，更看重你內(nèi)在美的男生。到那時(shí)，自己也更成熟了，知道自己需要什么樣的人，時(shí)機(jī)成熟了再談也不遲。我還教會(huì)她在拒絕男生的同時(shí)可以建立健康的友誼。
　　總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)不僅對(duì)聾生語(yǔ)文素質(zhì)的提高有重要意義，而且對(duì)聾生身心的健康成長(zhǎng)也有重要意義。因此，在聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注青春期聾生的生理、心理特點(diǎn)，多渠道地有效滲透青春期知識(shí)教育。這樣，既能豐富語(yǔ)文課堂教學(xué)，又能收到提高聾生語(yǔ)文素質(zhì)和促進(jìn)聾生身心健康發(fā)展的雙重效果。