關于體育教學中安全問題的思考

　　摘 要： 體育課的本質任務是增進學生身體健康，增強學生體質。如果體育課教學忽視安全與安全教育，就很有可能發生傷害事故，影響學生的學習、生活與健康。因此，在體育課堂上必須十分重視安全教育，加強安全措施，確保學生健康成長。
　　關鍵詞： 中學體育教學 安全問題 措施
　　
　　體育課的本質任務是增進學生身體健康，增強學生體質。如果體育課教學忽視安全與安全教育，就很有可能發生傷害事故，影響學生的學習、生活與健康。學校體育教學和體育活動中由于各種主客觀因素造成的傷害事故，將會給各個方面造成一定的負面影響，如何解決中學體育教學和體育活動中的安全問題，具有十分重要的意義。因此，在體育課堂上必須十分重視安全教育，切實采取安全措施，確保學生健康成長。
　　正確處理體育教育中的安全問題，減少、避免體育教學中傷害事故的發生，成為體育教育工作者必須思考、分析、研究的重要問題。近幾年來各大媒體不斷報道學校體育活動中由于各種主客觀因素造成的傷害事故，它們釀成的悲劇引起了社會的廣泛關注，給一些學校的體育教師造成了很大的壓力，從而不敢大膽開展體育活動;一些學生對體育活動存有畏懼心理;很多家長因此對學校體育活動的安全持懷疑態度。這些都影響了學校體育活動的正常開展，不利于學生德智體的全面發展，為此我們在體育教學中應采取以下措施。
　　一、教師提前做好準備工作，避免學生運動量過大。
　　體育教師要牢固樹立安全第一的思想，要有計劃有目的地向學生進行安全教育，灌輸安全思想，讓學生懂得健康與安全的關系。充分的準備活動，能有效地避免一般性傷害事故的發生，如扭傷、拉傷等。準備活動還應根據運動項目的不同，重點加強某部位的活動，如練習跳遠，就必須特別加強下肢關節，如踝、膝等部位的活動。
　　體育教師要協同學校在新生入學后對學生進行全面身體檢查，建立學校衛生保健制度。為學生建立衛生檔案卡，對患有心臟疾患（如先天性的心臟病）的學生應區別對待，將其病情通知家長。體育老師建立個案，為其制定相應的運動處方，在運動中要求學生進行自我監督，避免在教學中因運動量過大而導致昏迷、猝死等重大事故的發生。
　　二、充分運用教學手段和方法，合理安排教學內容。
　　根據區別對待原則，控制好運動量和運動強度大小適中。體育教師在安排教學內容和運動量時，要觀察氣候環境的變化靈活機動，避免安全事故。
　　學校組織有關人員定期檢修設備、器材，責任到人，發現問題要及時維修和增添器材設備，杜絕因場地的不平整或器材設備的老化導致安全事故的發生。在教學中一旦出現問題，教師就要采取應急措施。只要體育教師在思想上重視學生的安全事故，樹立“安全第一”的思想，在教學上認真組織，嚴格要求；在業務上刻苦鉆研，不斷進取；在教法上常教常新，大膽嘗試；時時處處關心愛護學生，熱愛本職工作，有較強的責任感，就可以減少或避免學生安全事故的發生。
　　三、注意保護幫助，避免受傷或減輕受傷的程度。
　　在技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍教學中，切實做好保護與幫助。在進行動作示范后，安排體育骨干做動作，教師做保護與幫助的示范，要求學生看清楚什么時候出手，著力于練習者的什么部位。既要有利于練習者順利地完成動作，又要注意保護幫助者的安全。我們都是安排體育基礎較好、身材比較高大的學生輪流作保護與幫助，注意保證保護與幫助的質量，杜絕不講實際效果的形式主義。此外，我們還教給學生一些自我保護的方法，如跌倒時盡量低頭含胸，團身滾動，減少身體與地面的摩擦力量。跌倒時若用手撐地緩沖，則一定要五指朝前，切忌手指朝后撐地，避免后腦碰地損傷。從單、雙杠等器械上掉下來要努力抓緊一只手，降低下跌的速度，避免受傷或減輕受傷的程度。
　　四、提倡情感教學，提高教學質量，減少事故的發生。
　　情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產生的態度的體驗。心理學研究表明：情感是影響教學質量的一個重要因素，情感教育是素質教育的一個重要方面。在體育教學中，不但要重視對學生的知識傳授和能力培養，更應重視對學生的情感教育。因為情感教育對學生的認識和行動起著發動和調節作用。如果學生的情感是積極的、正面的，就可以提高活動能力，學習動作記得快，領會深，就是較難的動作，做起來也感到容易；如果情緒不好，便可能出現記憶困難，思維遲鈍，連平時已掌握的動作也做不好，通常能克服的困難、能超越的障礙也克服不了、超越不了，因而有可能導致練習中出現傷害事故。體育教師要懂得學生的心理，知道學生在想什么。
　　五、掌握一些常用的急救方法，正確對待已經發生的傷害事故。
　　我們總是在盡最大努力防止傷害事故發生，但實際工作中，傷害事故是難免要發生的。因此，我們必須掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，阻止傷害事故進一步惡化，也消除一些負面影響。專業體育教師都應該懂得中暑、脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。發生傷害事故時不要驚慌，首先開展急救，同時應盡快通知校醫、學校等，采取合理、有效的處理措施。再者，對已發生的傷害事故，教師要積極與家長、學校聯系，以積極的態度參與，如陪伴學生、墊付費用等，最大限度消除負面影響。
　　總之，在體育教學中，體育教師要高度重視學生的安全問題，做到防患于未然，這就要求體育教師具有高度的責任心和責任感，盡量做到少發生或不發生傷害事故，為學生們減輕身體上的痛苦，從而真正體現“健康第一”的現代教學思想，真正實現“康樂體育”，為學校適應實施素質教育的要求，開展多種形式的活動，促進學生身心的全面發展，創造必要的外部條件，使體育教學向著更好、更有利的方向發展。
　　
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