物理學(xué)史教育對(duì)物理教學(xué)的影響

　　物理學(xué)史是研究物理學(xué)發(fā)展的學(xué)科，它是物理科學(xué)體系中重要的組成部分。物理學(xué)史教育是通過(guò)傳授物理學(xué)史方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神及科學(xué)方法等多方面品質(zhì)的過(guò)程。物理學(xué)史教育是物理教學(xué)中不可缺少的組成部分，尤其在當(dāng)前大力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)而對(duì)發(fā)展中學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高的要求，物理學(xué)史的教育功能則更加明顯。但是由于缺乏物理學(xué)史教育的研究，妨礙了它在發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用，影響了物理教學(xué)質(zhì)量的提高。
　　一、為了實(shí)現(xiàn)中學(xué)物理教學(xué)目的，必須加強(qiáng)物理學(xué)史的教育
　　隨著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)提出了更高的要求。為了迎接二十一世紀(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)，學(xué)生需要具備多方面的、綜合性的心理品質(zhì)。科學(xué)素質(zhì)就是其中重要的組成部分。從目前學(xué)校學(xué)科設(shè)置的情況看，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的任務(wù)，主要由物理、化學(xué)、生物等理科教學(xué)承擔(dān)，其中，物理教學(xué)的責(zé)任最重。顯然，培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，已成為現(xiàn)代中學(xué)物理教學(xué)不可推卸的責(zé)任，因而成為重要的教學(xué)目的之一。
　　為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，需要進(jìn)一步研究物理教學(xué)中影響科學(xué)素質(zhì)發(fā)展的因素，物理學(xué)史教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)影響巨大。一個(gè)人的科學(xué)素質(zhì)要素必須建立在對(duì)科學(xué)及科學(xué)發(fā)展過(guò)程了解的基礎(chǔ)上，才能逐漸形成，這些都與物理學(xué)史教育有密切關(guān)系。通過(guò)物理學(xué)史教育，可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、創(chuàng)造性的思維能力，激發(fā)追求真理、獻(xiàn)身于人類文明進(jìn)步事業(yè)的精神。所以，為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)物理教學(xué)目的，必須加強(qiáng)物理學(xué)史教育。
　　二、物理學(xué)史教育的主要教育功能
　　物理學(xué)史是研究物理學(xué)發(fā)展歷史的科學(xué)，它不僅真實(shí)記載描述了物理科學(xué)形成發(fā)展的歷程，而且解釋與分析了歷程的形成背景與規(guī)律，不僅包含物理科學(xué)知識(shí)體系逐步成熟發(fā)展的過(guò)程，而且包括科學(xué)家們探索追求真理的事實(shí)與故事。因此，在學(xué)史中蘊(yùn)藏著科學(xué)家——人，研究過(guò)程——事，研究成果——知識(shí)體系等多方面的教育資源，它對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值是巨大的。
　　1.進(jìn)行科學(xué)方法論教育的功能。物理學(xué)史可以提供豐富的物理科學(xué)發(fā)展的史料，將物理概念、定律的歷史發(fā)展過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生，使之熟悉科學(xué)家發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維過(guò)程和科研方法，并從科學(xué)家的成功中得到啟示。從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上講，學(xué)生掌握這些內(nèi)容比學(xué)習(xí)物理知識(shí)、技能更為重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷接受科學(xué)方法教育，潛移默化地培養(yǎng)科學(xué)的思維模式。
　　2.培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神的功能。物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是自然科學(xué)的重要組成部分，人類只有尊重事實(shí)、尊重規(guī)律，才能獲得進(jìn)步。物理學(xué)發(fā)展史是人類探索自然規(guī)律的歷史。通過(guò)史料教育學(xué)生，可以培養(yǎng)他們實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)意識(shí)。
　　3.進(jìn)行思想品德教育的功能。在推進(jìn)素質(zhì)中，加強(qiáng)思想品德教育是一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，品德教育應(yīng)滲透到各科教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中，由于眾多物理學(xué)史料中有很多品德教育素材，將品德教育與知識(shí)教育有機(jī)結(jié)合，能夠更好地發(fā)揮物理學(xué)史的思想品德教育功能。
　　三、提高物理學(xué)史教學(xué)質(zhì)量的途徑
　　當(dāng)前，加強(qiáng)物理學(xué)史教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)方面的作用，已經(jīng)成為物理教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。為此必須動(dòng)員物理教師及教材編寫、教法研究等多方面力量相互配合與協(xié)作，這是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作。下面談幾點(diǎn)建議。
　　1.加強(qiáng)物理學(xué)史學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。發(fā)揮教材教育功能的關(guān)鍵在教師。同樣，為了有效發(fā)揮學(xué)史教材的教育功能，物理教師本身也必須具有較高的學(xué)史素養(yǎng)，這樣才能在掌握學(xué)史知識(shí)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)識(shí)方法論的角度，把握物理科學(xué)的發(fā)展軌跡與規(guī)律，才能挖掘?qū)W史的教育功能。不僅如此，提高學(xué)史素質(zhì)對(duì)教師全面理解和把握物理學(xué)科的知識(shí)體系，提高教學(xué)水平，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
　　2.深入研究學(xué)史教學(xué)的規(guī)律，調(diào)整學(xué)史教學(xué)內(nèi)外關(guān)系。學(xué)史教學(xué)作為一種教學(xué)活動(dòng)，必然有其自身的規(guī)律，只有掌握了這些規(guī)律，才能自如地進(jìn)行教學(xué)，才能使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的。學(xué)史教學(xué)有著多方面的規(guī)律，目前需要盡快認(rèn)識(shí)和把握的，我認(rèn)為有學(xué)史教學(xué)與知識(shí)、技能教學(xué)之間的關(guān)系；各學(xué)史教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，如科學(xué)家故事、科學(xué)探索的背景、科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程、方法論等之間的關(guān)系；教學(xué)中思想品德教育與智育之間的關(guān)系等幾個(gè)方面。教師對(duì)這些關(guān)系的認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)與處理，既是提高學(xué)史教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，又是保證其健康發(fā)展的條件。
　　3.廣泛開(kāi)展學(xué)史教學(xué)實(shí)踐研究，改進(jìn)教學(xué)方法。由于輕視學(xué)史教學(xué)的結(jié)果，使目前學(xué)史教學(xué)方法較為落后，一般僅限于講故事，這顯然不符合學(xué)史教學(xué)目標(biāo)的要求。為此，必須引導(dǎo)廣大教師重視學(xué)史教育，有計(jì)劃地組織物理教師在實(shí)踐中大力開(kāi)展學(xué)史教育研究，深入分析教材內(nèi)容，適當(dāng)引入科學(xué)史料。目前物理教材中學(xué)史內(nèi)容所占比例甚微，其中內(nèi)容僅限于科學(xué)家故事。因此，教師應(yīng)進(jìn)行學(xué)史教材的分析，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)科學(xué)探索的背景、科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，以及方法論方面的學(xué)史材料。同時(shí)用現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展歷史，領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)行為。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　由于是初步研究，加之水平所限，很難充分認(rèn)識(shí)物理學(xué)史教育的價(jià)值。但是，隨著對(duì)其研究的深入，相信定能很好地開(kāi)發(fā)物理學(xué)史這一寶貴資源，并且使物理學(xué)史教育成為在中學(xué)物理教學(xué)中，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。