人力資源開發與競凈優勢

摘要：不斷提高人力資源開發與管理的水平，不僅是當前發展經濟、社會、文化的需要，也是一個人、一個組織乃至一個國家、一個民族獲取競爭優勢，長期保持興旺發達的不竭動力。本文針對人力資源的獨特性質，從個人、組織、國家三個層面分析了人力資源開發對獲取競爭優勢的促進作用，并就這三個層面提出了人力資源開發的途徑。

關鍵詞：人力資源開發 競爭 優勢

作者簡介：

陳悅(1986－)，女，回族，單位：西南民族大學管理學院，研究方向：公共政策分析。

王非凡(1985－)，男，滿族，單位：西南民族大學管理學院，研究方向：公共政策分析。

[中圖分類號]：C36 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-08-0201-02

21世紀，人類社會進入了一個以知識經濟為主的全新時代。在這樣一個瞬息萬變的時代，如何在弱肉強食的市場競爭中長盛不衰，按照布魯斯·亨得森的觀點：“任何想要長期生存的競爭者，都必須通過差異化而形成壓到其他競爭者的獨特優勢。”因此，無論是個人、組織還是一個國家、一個民族，都必須維持這種差異化，以取得核心競爭力，核心競爭力是個人、組織、國家立于不敗之地的根本戰略。而人力資源開發不僅是提升個人、組織、國家核心競爭力的重要來源，人力資源價值也逐漸成為了人們衡量個人、組織乃至國家整體競爭力的標志。究其原因，這主要是源于人力資源的獨特性質。

一 人力資源特性

第一，價值性。人力資源的價值性是其最獨特的性質，它不同于其他資源，它的價值會隨著其投入勞動的生產過程而遞增。簡言之，人力資源會“增值”。具體體現在：首先，通過使用人力資源可以創造出比形成與維持人力資源成本價值大得多的新產品價值；其次，對于構成人力資源價值核心的知識與技能的價值來說，不會因為其投入使用而貶值，相反還會因為不斷地使用而逐漸更新進步，變得更有價值。

第二，可再生性。可再生性是相對于不可再生性而言的。例如石油、煤、礦等這種不可再生資源，每使用一次，其絕對量就少一點，而且依靠自身機制無法再恢復。而可再生資源就是指雖然經過開發和使用的消耗，只要保持必要的條件，其資源可以恢復到原有的數量。人力資源恰恰就是這種再生資源。在對人力資源的開發使用中，它不僅可以再生，恢復到原有數量，而且還會大大超過其原有數量，開發出更多的能量。

第三，無限性。人力資源就像是一個巨大的寶藏，唯一不同的是，這個“寶藏”沒有總量，沒有邊際，無法判定，也無法測量。能夠獲得“寶藏”的數量完全取決于開發和發掘的方式、方法和程度。

第四，難以模仿性。雖然人力資源具有價值性、可再生性和無限性的特點，但是如果它是可以被競爭對手所模仿的。那么，一段時間以后，所謂的競爭優勢也就難以保持了。人力資源的不可模仿性主要源于個體的差異性和不可代替性。

二 人力資源開發與競爭優勢

(一)個人層面的人力資源開發與競爭優勢

人力資源開發的一個很重要的任務就是使人發揮他最大的使用價值。馬克思曾經說過：“真正的財富在于用盡量少的價值創造出盡量多的使用價值。”在人力資源方面，就是通過合理的開發和管理，實現人力資源的精干和高效。人的使用價值達到最大就等于人的有效技能最大地發揮。

(二)組織層面的人力資源開發與競爭優勢

競爭優勢，是一個企業在市場競爭中提高經營績效的核心。能否創造并保持這種競爭優勢，對于該企業的生存和發展來說是至關重要的。

但無論采用哪種策略，歸根結底，都必須通過優化人力資源來保持企業的競爭優勢。要知道，無論是降低成本，提高產品質量還是集中化生產，這些途徑所能給公司帶來的價值始終是有限的，也不可能使企業長期保持競爭優勢。但是，如果著眼于開發人力資源的潛能，這種價值的增加是沒有極限的。

三 提高競爭力的人力資源開發途徑

為了使個人、組織、國家以獲取相應的競爭優勢，筆者認為也應從三個層面對人力資源開發途徑進行考慮。

(一)個人層面

作為個人，首先應該認識到人力資源開發的必要性和重要性。只有從個體本身發自內心地想要進行開發，不排斥不抵觸，才能充分調動起個體的積極性。在有意識、有目標的基礎上進行開發，因為清楚自己的需要，不盲目，開發的效果自然會加倍。

(二)組織層面

當今世界的科學技術在不斷交替更新中高速發展，一旦企業員工的知識技能跟不上發展的要求，那么，也必將導致企業在殘酷的競爭中被淘汰出局。因此，對于組織而言，人力資源的開發必須以員工的培訓和實踐為主。

(三)國家層面

眾所周知，教育投資是開發人力資源的重要途徑。發達國家和新型工業化國家的經濟發展，都以提高全民教育為基礎。日本政府對教育就十分地重視。在中央財政中，教育經費占10.6％以上，地方財政教育經費占26.3％以上。調查研究，要使一國人力資本狀況適應經濟發展需要，教育投資一般要占國民生產總值的6％以上，教育投資增長要快于國民收入的增長。但是我國從改革開放以來，過于強調經濟發展，對教育的投資遠遠沒有跟上。我國人均教育經費只有美國、日本的一百五十分之一。

因此，從國家層面的人力資源開發途徑來說，我國還需要加大教育投資力度，擴大建設教育基礎設施，廣泛提供教育公共服務，經濟、政治、文化欠發達的地區尤其要重視。同時，制定和健全與之配套的教育政策，使之上升到法律層面，受法律的保護。教育開發，一方面，可以提高全民素質和能力；另一方面，還可以增加國家人力資源的總量，使人力資源具備參與國家經濟發展所必需的體力、智力、技能以及正確的價值觀和勞動態度，滿足國家可持續發展的需要。

四、結語

競爭是現代社會不變的主旋律。面對殘酷的競爭現實，無論個人、組織、國家，都要培育和提升自己的競爭力，而競爭優勢的培育顯然離不開人力資源的開發。誰是人才，誰掌握了人才，誰才能掌握未來。

參考文獻：

1 張德．人力資源開發與管理[M1．清華大學出版社，1995

2 斯旺森，霍爾頓．人力資源開發IM]．清華大學出版社，2008

3 王擁華．以人力資源開發實現強國之路l J1．山東社會科學，2008(3)