英語配音活動在英語學習中的作用研究

摘要：英語學習過程中，找到好的學習方法并增加學習興趣，可以提高學習效率。本文以英語配音為例，研究英語影視配音在英語學習中的積極作用，探討如何在英語配音過程中提高英語水平。

關鍵詞：英語配音 英語學習

[中圖分類號]：G623.31 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-08-0099-01

在全球化觀念深入人心的時代，在文化交流經濟交流日益頻繁的時刻，英語作為橋梁的的作用愈加突出。如何學好英語成為各個國家(除英語為母語的國家外)關心注重的問題。

作為學習英語和英美文化的重要途徑，英語電影欣賞是廣大學習者不可能忽略的一部分，而英語配音就是在掌握語言知識和語音能力之后的一個提升英語應用能力最好方法，也是十分生動有效的學習英語的途徑。

一 英語配音在英語學習中的積極意義

(一)激發學習興趣

電影本身就是娛樂性的，深受我們的喜愛，英文電影以豐富的畫面、精彩的情節、真實的情景和鮮活的語言，不但能吸引我們的注意力，還可以把我們拉進電影所呈現的語言世界里，在享受的過程中激發我們學習英語的興趣，讓我們想主動去學習探索，而不是被動地去看那些枯燥語法書，孤立的背單詞。

純看電影僅僅是從欣賞的角度出發，學習者的參與度有限而不能將觀賞中獲得的知識加以運用，而英語配音卻對英語學習更加有用。在配音的過程中，學習者以主人公的身份參與到整個電影情節過程中，此時是聽說看三方被積極調動。看臺詞，念臺詞，聽臺詞，并且在配音的過程中配合情節需要更注重語音語調對情感的表達，這使得我們投入了更多的興趣，并且更加深刻的記憶，更加有效的學習英語。

(二)置身真實語言環境，提高聽說能力，擴大詞匯量

英文電影的語言接近現實生活，給學習者供了真實的語言環境。電影對白涵蓋連讀、爆破、弱化、濁化、重音等音變形式，掌握這些音變，對我們掌握發音，提高聽力水平都有很大好處。電影源于生活，又高于生活，是對人類生活的再現與加工。而且電影中的語言都是經過提煉加工，是表達當時場景的最貼切、最簡潔的口語，同時又有很多日常所用的俚語出現。能夠提供最真實、最自然的語言使用環境。同時英文原聲電影中演員的配音大多都是地道的美音或英音，這就使得學習者能模仿得更加標準，效果更理想。

學習者在參加英語配音活動的時候，在觀看與模仿的過程中，僅僅對原聲的揣摩和反復聽辨過程就需要極多的時間，在這個階段，一定程度地提高了其聽力及說的能力。他需要研究每個詞的發音，圓潤度，句子的連貫，抑揚，重音和要省略的音等等。

(三)了解以英語為母語的國家的文化社會生活背景，增強跨文化交際能力

學習一個國家的語言，文化背景的不同是一個障礙。當將語言運用的實際交流中時，文化能促進交流的深入而顯得更加重要。語言是社會文化的反映。要真正掌握一種語言，必須把握這種語言的文化。每一部電影都會有其特定歷史及社會背景，就承載了相應的語言文化知識。優秀的英文影片是包羅萬象的文化載體，它從多方面、多角度地展示了英語民族的文化。是一個國家特定時代社會生活和文化最直觀、最集中、最生動的反映。給英語原聲電影配音不僅僅可以更多的了解英、美等國家的歷史、社會文化背景，及生活習慣等知識。還能將這些知識應用到語言中去，真正做到吸收和應用。將簡單的“為我所知”變成“為我所用”。

(四)學習習語俚語，使語言表達更地道

口語與書面表達是很不同的，比之正式正規，要求精細的書面文，口語隨意而自由。因為生活交流是自然的，口頭語言就隨之自然化，性格化，生活化。像“gonna”“wanna”“gotta”這類的口頭式，是極通俗化的表達，又如“what’s up?”“Igetit”“I havenoidea”可以代替“how areyou”“I see”“Idon’know”等傳統的表達。這些習語在書本上是幾乎沒出現的，而在電影里就十分普及了。

二 如何通過英語配音更加好的學習英語

(一)正確選擇英文影片

最基本的是選擇內容積極的影片。同時還應當選擇題材輕松、內容簡單、畫面對語言說明作用強的影片。排除暴力、血腥、恐怖、色情電影。情節不能過于復雜晦澀，否則會誤導學習者過多地關注電影情節。選擇標準美式或英式發音，有豐富的經典對白的影片。模板選擇決定了配音的效果。若是影片選擇不當，反而會誤導我們的發音：如一些歐洲籍非英語為母語的演員的臺詞始終帶有濃重的口音，這些電影學習者應當盡量避免選擇其為素材。配音過程初始階段是機械性的模仿，它是創造性運用語言和表達感情的基礎，也是一個輸入的過程。輸入的原始信息就應當是最標準的語言。因此先選擇合適的參照物——優秀的電影片段，再通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓后，才可能講出自己的語言風格。

(二)模仿——理解——掌握——納為己用——創新

作為英語學習者，要先模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的“創新”往往意味著錯誤。所以機械性模仿的第一步要求進行語言觀察，必須得先熟悉模仿的內容，不能妄自猜測。也就是說聽清、聽準語言的內涵，才能建立起新的語言形象。所以先要選擇帶有完整的英文字幕的電影。當模仿熟練到一定程度時，我們會漸漸理解其中的內涵，并掌握住其精髓，當你能將自己當做表演者，而不僅僅是模仿者時，你已經將其納為己用了。若是可以發展下去，便是更深層次的進步——創新。

三 結束語

英語學習和英語電影配音這種富有娛樂性趣味性和挑戰性的多媒體活動結合起來，大大提高了學習外語的興趣，擺脫枯燥單調的學習模式，提高聽說能力，同時也提高了自主學習的能力和效率。在此過程又能感受中西文化差異與外國文化的魅力，增強外語交際能力。英語配音過程中，我們通過電影臺詞學習各種詞匯的應用環境，再到熟讀揣摩直至靈魂的契合，融入自己的感情精神，得到的將不僅僅是幾句字面上的臺詞而己。所以，英語配音活動是在英語學習中大腦對語言的輸入輸出過程最好的演練而且其作用是十分有效的。廣大英語學習者應當該利用好這個方法，寓學于樂，讓學習英語不再單調。

參考文獻：

1、鄧炎昌，劉潤清，語育與文化[M]，上海：外語教學與研究出版社，1989

2、符瑩，淺談利用英語影視資料輔助英語教學[J]南京醫科大學學報，2005(4)