美術教學與多媒體

摘要：美術是一門比較特殊的學科，它是一門造型藝術，又是視覺藝術，應用多媒體課件進行美術教學，可以把教學所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，并自然、快捷、合理地展示給學生，實現教學活動的生動和高效。現在幾乎所有的觀摩課或者參賽課都使用了多媒體。在教學中運用多媒體技術可以啟發學生帶著問題去思考，去學習，學習便成了輕松愉快、主動求索的過程。教師在教學中可以更直觀的展示出所教授的內容。

關鍵詞：多媒體教學 美術教學 直觀

[中圖分類號]：G613.6 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-08-0066-01

一 手工教學與多媒體

在幼兒師范的美術教育中，手工課一般是單獨開的一門技能課，要上好手工課，離不開多媒體的輔助，在多媒體教學中一個常用的方法就是直觀演示，通過演示可以使得學生把一些重點難點問題簡單化。在多媒體中往往會提供一些工具如Flash，Photoshop等，通過這些工具的使用能夠使得一些難以理解的問題變得一目了然，教師可以利用這些工具進行迅速有效的講解、示范，使得美術知識變得形象化、具體化和直觀化。

比如在上折紙課時，有很多折疊方法，通過教師事先準備好的多媒體課件，可以一目了然的讓學生明白每一步的制作方法。在教學折紙的過程中，可以運用Flash動畫的形式讓學生按步驟學習每一個折紙形象，更直觀、更清晰的演示給每一位同學。借助多媒體，化抽象為形象，不但使學生認識了知識的本質，而且培養了學生的發散思維和直覺思維，實現了對知識意義的主動建構。

二 美術欣賞教學與多媒體

美術欣賞，是人們在接受美術作品的過程中經過玩味，領略，產生喜悅，愛好的過程。是對繪畫、雕塑、工藝美術，建筑藝術和自然景物的欣賞活動。以往上課時如果僅靠教材上的圖片，學生覺得枯燥乏味，老師講起課也很生硬，所以教師須搜集大量教學掛圖、與欣賞內容有關的幻燈片、錄像帶，在講課時要進行大量的口頭解說，老師不愛上欣賞課，學生聽著也覺得無趣。但采取多媒體輔助教學，美術欣賞課的效果則大為改觀。多媒體輔助教學把圖形、文字、聲音結合在一起，變得直觀、形象、生動，使學生易于接受、樂于接受，只要教師把存有美術欣賞資料的光盤裝進光驅，操作鼠標或鍵盤，欣賞資料就在顯示器上出現，再通過傳輸設備輸送到大屏幕上，伴隨著圖像、文字、聲音的出現，學生的注意力一下子被吸引了，思緒隨著畫面的變化而變化。

例如教師在教學中給學生介紹油畫作品《開國大典》時，打開事先準備好的課件，背景音樂是《義勇軍進行曲》，音樂與圖像的結合使這件作品得到了完美的詮釋，把音樂納入美術課程能產生更好的教學效果。音樂進入課堂的“音樂教學法”在很多國家的教育機構都得到廣泛推廣。所以，有人稱繪畫是凝固的音符，而音樂則成了美術課堂上流動的色彩，色彩與旋律交織成一幅絢麗的藝術畫面，這些完美的效果要依靠多媒體來完成，它使美術教育的課堂變得更為豐富、輕松、靈活了。

三 圖案教學與多媒體

在圖案課上，單獨紋樣、二方連續紋樣、四方連續紋樣等圖案運用傳統教學方法很難使學生掌握理解，而且教師的演示也不可能讓所有學生都看到繪制的過程，影響到教學效果。但使用多媒體在電腦中生成二方連續、四方連續圖形都是較容易的事情，學生可以從大屏幕或電腦上同時直接看到，了解繪制的過程便容易理解掌握。平面構成中點、線、面等元素的構成，以及重復構成、漸變構成、發射構成等一系列原理和方法都可以在電腦中顯示，學生可以通過上機操作完成課堂作業。

在講《二方連續》一課時，我在Powerpoint演示文稿中插入Flash動畫——一支漂亮的玫瑰花，這個畫面剛剛打開，立刻吸引了全體同學的注意，甚至連一些不愛上美術課的學生也活躍起來。緊接著畫面上又跳出了第二朵，第三朵，第四朵…同學們根據玫瑰花的排列規律，很快理解了二方連續的定義，并受此現象的啟發列舉出對稱的其他實例，其后再演示用Powerpoint制作的幻燈片——二方連續的制作步驟，清楚、簡潔、直觀地講授了制作方法。使學生通過實例了解了二方連續的排列規律，也體會到了它的韻律美。

四 教師要做好課前準備

備課是每一位合格的老師在上課之前必須做好的準備工作，課備得好與壞對于課堂質量的高低往往具有直接的影響。多媒體作為輔助教學引入課堂的目的是為了豐富教學手段，提高課堂教學效果。教師在備課時，要圍繞教學目標來搜集一些相關的圖片、視頻、聲音、動畫等，并對這些材料進行分析整理，便于學生能夠更好地理解和掌握。對于一堂課中用什么媒體，用在什么地方，要在課前有一個周密的考慮，決不能為了擺設、好看而濫用媒體，如果用得不當，就會分散學生的注意力，干擾學習，這是在運用多媒體教學中應當充分引起注意的一個重要問題。多媒體的運用要充分的融入到課堂教學中去，不能給人一種只是在觀賞媒體演示的感覺，因為多媒體終究是上課的輔助工具。要看教師的設計意圖、理念，在課堂學習中應合理運用。

隨著社會的進步，現代化普及程度的提高，在美術課堂教學中普及多媒體等先進的現代化教學手段的明天已經來臨，我們的課堂因為多媒體的應用而更精彩，我們要正確運用好多媒體，讓它真正發揮輔助教學的功能。讓我們用實際行動迎接新媒體時代的到來吧!