淺談?dòng)⑽脑曤娪霸谟⒄Z教學(xué)中的輔助作用與應(yīng)用

摘要：英語電影以融文本字幕、語音、圖像等多種信息傳播介質(zhì)于一體的特性，越來越成為英語教學(xué)中非常重要的資源而被廣泛應(yīng)用。視聽法最主要也是其最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是利用教學(xué)電影和錄音展示語言項(xiàng)目，向?qū)W生提供有意義的話語和語境。大學(xué)英語教師應(yīng)該在教學(xué)中積極利用這一媒體來促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深其對(duì)西方文化的了解，從而提高其語言交際能力。

關(guān)鍵詞：英文原版電影；英語教學(xué)；方法與設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)]：G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-08-0082-02

目前，英語教學(xué)中有一個(gè)顯著問題——缺乏學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，而英文原聲電影是大學(xué)英語教學(xué)的有效教學(xué)手段，有助于為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高跨文化交際能力。作為教師，我們應(yīng)該盡量在教學(xué)過程中給學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的言語環(huán)境及場(chǎng)景條件，培養(yǎng)學(xué)生在特定語言環(huán)境中使用英語進(jìn)行交際的能力。

一 電影在英語教學(xué)中的輔助作用

(一)英文原版電影活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”可見學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，學(xué)習(xí)興趣一旦形成，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。原聲影片的播放使學(xué)生擺脫了單調(diào)的書本知識(shí)，融入到故事情節(jié)當(dāng)中。例如影片《當(dāng)幸福來敲門》(The Pursuit of happiness)是一部描寫美國著名黑人投資專家克里斯·加德納父子情深的勵(lì)志電影。通過人物感情的刻畫和精彩的對(duì)白，學(xué)生不知不覺地捕捉語言信息，情感得到激發(fā)，想象和聯(lián)想得以啟迪，從而使他們進(jìn)入作品意境，充滿興趣地接受語言輸入。相對(duì)于單一的純文字性教學(xué)材料，電影以直觀的表現(xiàn)手法、鮮活的內(nèi)容和較大的藝術(shù)感染力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持高度的興趣，幫助學(xué)生感受地道的英語。

(二)英美原版電影可以使學(xué)生了解文化背景，提高學(xué)生跨文化交際的能力。

被稱為“第七種藝術(shù)”的電影，是文化的傳播者，是現(xiàn)實(shí)生活的濃縮與升華，是文化溝通的橋梁，是一個(gè)國家和民族社會(huì)文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人文、歷史及思維方式的最直觀的綜合反映。例如《光榮》(Glory)、《亂世佳人》(Gone with the Wind)又把我們帶到了美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中；另外，《埃及王子》改編自《圣經(jīng)》中，摩西從奴隸到王子再到傳教士的傳奇故事，贊頌著摩西對(duì)耶和華的忠誠和他對(duì)和平、自由的向往與追求。通過觀看此片，對(duì)學(xué)生了解英美宗教起源有了更為深刻了解。可見，電影中語言國家的文化背景知識(shí)、作品所傳遞的文化信息能夠使學(xué)生在真實(shí)的語境中增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的理解，從而提高跨文化交際能力。

英美原版電影可以提供真實(shí)的英語語言環(huán)境，幫助提高學(xué)生練習(xí)聽說能力現(xiàn)代英語教學(xué)理論重視和強(qiáng)調(diào)語境化教學(xué)。語言的特征是它與語境和情景有直接關(guān)系，英美原版電影所提供的語言信息豐富，其作用相當(dāng)于為學(xué)生深刻理解、切實(shí)掌握、進(jìn)而靈活運(yùn)用目標(biāo)語創(chuàng)造了非常有利的語言環(huán)境。英語原聲電影里生動(dòng)活潑、風(fēng)格迥異的場(chǎng)景則給學(xué)生提供了真實(shí)的聽力材料與進(jìn)行口語模仿范例，為口語訓(xùn)練創(chuàng)造了良好條件。用看英美原版電影輔助英語教學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，向?qū)W生展示真實(shí)的語言材料和交際場(chǎng)景，例如《阿甘正傳》中，阿甘在表達(dá)自己極愛吃巧克力時(shí)說，自己可以吃下“150萬塊巧克力”，I could eat a bout amillion and ahalfofthese。“million”一詞在本句中是大量的意思，而并非說阿甘有過人之處，通過對(duì)“million”用法的分析，我們對(duì)美國人的日常用語中用夸張的語氣表示數(shù)量多的用法，有了一個(gè)更直觀的了解。

二、教學(xué)中運(yùn)用英語影視材料的原則

1、優(yōu)化選擇原聲英語影視材料。

選擇電影有三看：一看語言含量是否大；二看內(nèi)容是否貼近生活；三看發(fā)音是否清晰地道。以上三個(gè)方面幾乎涵蓋了語言學(xué)習(xí)中語音、語調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維、感情等幾大要素。內(nèi)容健康，積極上進(jìn)，沒有犯罪、色情、暴力等鏡頭充斥的原版經(jīng)典電影是英語視聽教學(xué)的首選材料。

2、合理安排教學(xué)時(shí)間和語言實(shí)踐的原則。

教師在剪輯影視資料時(shí)，需要充分考慮課程和學(xué)生等各方面因素，使影視素材既滿足學(xué)生要求，又實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，而語言技能訓(xùn)練的實(shí)踐要根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)配。

3、觀前充分準(zhǔn)備的原則。

(1)介紹文化背景，設(shè)計(jì)問題。主要是講解所看電影的發(fā)生背景，導(dǎo)演或編劇等重要工作人員的基本概況。(2)掃除語言點(diǎn)障礙，加深理解。在觀看影片前，教師借助多媒體手段，對(duì)電影中涉及的一些重要詞匯、表達(dá)法、俚語和經(jīng)典句型進(jìn)行講解，讓學(xué)生熟悉他們的用法，為即將進(jìn)行的電影觀看掃除語言知識(shí)的障礙。 (3)要遵循“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”的原則。簡(jiǎn)單而又精彩的電影片斷是學(xué)生聽說能力提高的突破點(diǎn)。開始看英文電影時(shí)要選一些情節(jié)簡(jiǎn)單、語言清晰的電影，慢慢領(lǐng)略熟悉了電影的語言之后，再循序漸進(jìn)選一些語速較快、難度較高、情節(jié)更為復(fù)雜的，以推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步。

三、電影視聽說教學(xué)中的方法與設(shè)計(jì)

播放英文電影的目的是要開展與其有關(guān)的語言實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的外語素質(zhì)。要使英語教學(xué)中播放英文電影取得預(yù)期的效果，教師在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上一定要有所注意和創(chuàng)新。

1 聽力訓(xùn)練。看原聲影視的一個(gè)重要目的就是要學(xué)生聽懂該電影，進(jìn)而漸漸聽懂所有電影，借此發(fā)展學(xué)生的聽力。所以看英文電影不能一味貪多，而應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，選擇一部電影要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀看或收聽直到他們看懂并理解。

2 角色扮演。選擇影片中有代表性韻片斷情節(jié)讓學(xué)生分組分角色表演，可提高學(xué)生開口說的能力。同時(shí)應(yīng)向?qū)W生重復(fù)播放影片的節(jié)選片斷，鼓勵(lì)學(xué)生模仿影片人物的語音、語調(diào)和說話的情感。同時(shí)可以比賽形式讓學(xué)生參與。也可以利用消音鍵讓學(xué)生在屏幕旁為電影配音。

3 觀后回味。觀看完影片后，教師可以組織學(xué)生用英語對(duì)影片內(nèi)容、表達(dá)的思想感情、人物性格、文化內(nèi)涵等方面展開討論，并且寫一寫觀后感，或者讓大家交流一下各自做的筆記，講一下自己的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椴煌娜藭?huì)有不同的發(fā)現(xiàn)和心得，這樣可提高他們的理解力和思辨力。

四、結(jié)語

英語原聲電影欣賞彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的不足，是英語教學(xué)一種行之有效的教學(xué)方法。通過英文電影中具體、全面而真實(shí)的文化導(dǎo)入能使學(xué)生了解英語國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，既能使其獲得語言上的進(jìn)步，又能開闊其視野。因此，我們的英語教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，合理地與技術(shù)結(jié)合，為語言學(xué)習(xí)開拓一條生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)途徑，這需要我們每一位教育教學(xué)工作者的積極探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]張國揚(yáng)朱亞夫外語教育語言學(xué)[M]．南字：廣西教育出版社，1996：125-127

[2]龔紅霞英語電影在大學(xué)英語教學(xué)中的{乍用內(nèi)蒙古電大學(xué)刊[J]，2007(6)：85-87

[3]王篤勤．英語教學(xué)策略論[M]．北京：外語教學(xué)與研究出版社，2002

[4]袁彩榮．試談?dòng)⒚涝骐娪皩?duì)大學(xué)英語聽說教學(xué)的輔助作用．延安教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004

[5]辛靜．英語影視作品與大學(xué)英語教學(xué)[J]．讀與寫雜志，2008，(04)

[6]劉蘭英．運(yùn)用英文原版電影進(jìn)行英語視聽教學(xué)的嘗試．井岡山醫(yī)專學(xué)報(bào)，2004