淺談高職畢業生就業思想教育問題

摘要：隨著畢業生就業制度的改革、嚴峻的就業形勢，向高職學院的教育與管理體制提出了挑戰。當代大學生如何適應社會改革發展的要求，成為高素質的人才，是目前高職學院面臨的一項重要而緊迫的任務。高職學院應采取果斷措施，加強對畢業生的思想政治教育，引導畢業生認真面對社會現實，準確定位，合理擇業，走向社會工作崗位。

關鍵詞：畢業生、就業、思想政治教育

[中圖分類號]：G41 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-08-0163-01

畢業生就業是高職院校的頭等大事，而就業指導工作中的思想政治教育十分重要，應開展國情與形勢教育；世界觀、人生觀和價值觀教育；職業道德及心理素質教育等，使思想政治教育融入就業指導工作的全過程。近年來，由于國家機關、企事業單位機構改革和人員分流，下崗職工再就業，再加上教育體制改革，高校擴招等原因，社會對大學畢業生的需求總量相對萎縮，特別是被大學生普遍看好的一些單位和行業的崗位己基本趨于飽和。但畢業生的期望值卻普遍較高。在擇業過程中過多地看重職業的個人價值與利益，而忽視了國家的需要以及職業的社會價值。不良的擇業和就業觀念，使畢業生的擇業和就業呈現出功利主義、個人利益至上的價值取向，淡化了大學生應有的時代責任和歷史使命。在就業指導工作中開展思想政治教育，必須將思想政治教育融入就業指導工作的全過程，并注重方法的研究和靈活運用，增強學生的感性認識和實際體驗，把就業指導工作真正落到實處。

一 充分認識高職畢業生思想教育工作的重要性

首先，畢業生思想教育是高職院校學生思想政治工作的一個重要組成部分。畢業生是高校學生的一個組成部分，但又不同于其他學生，他們是一個特殊的學生群體。這是因為他們與其他學生相比，不僅有著不同的生活規律和學習內容，而且還面臨著對以后生活有著深遠影響的重大選擇——就業問題，所以他們的思想和情感就顯得更為復雜且多變，如興奮、沖動、失望、傷感、徘徊觀望及不知所措等等。在畢業階段，畢業生如果得不到及時的、正確的引導，就容易舉止失度，甚至做出違反校紀校規的事情來。

其次，畢業生思想教育是就業工作順利進行的有效保證。畢業生是高職院校就業工作的對象，就業工作能否順利進行，畢業生能否圓滿地就業等問題都與畢業生有著直接的關系。畢業生是不是德、智、體全面發展的合格人才?他們對就業政策是否熟悉?這些問題都直接影響著畢業生就業工作。如果對他們缺乏及時的、有針對性的教育和引導，不能充分調動他們的主觀能動性，只是一味關起門來埋頭制訂就業計劃，置畢業生的思想、情緒、動態于不顧，那么就業工作就不可能一帆風順地進行下去。

第三，畢業生思想教育是畢業生順利完成由學校到社會的角色轉變的重要措施。畢業生就業工作的核心任務，就是要把培養出來的高素質人才輸送到不同行業、不同地區，使他們成為社會建設的有用之才。所以對高校來講，就業工作做得好壞與否，不僅僅是看畢業生是否都落實了工作單位，而且還要看畢業生的流向是否合理，是否平穩地離開了學校，是否及時地、愉快地到工作單位報到，是否順利地上崗，是否盡快地進入新的角色，能否充分發揮所學的知識和技能等。這些問題都不是就業計劃本身所能解決的，而必須借助于細致的、扎實的、有針對性的思想教育工作來完成。

總之，畢業生思想教育工作是畢業生就業工作中不可缺少的組成部分，是高校教書育人活動的最后一個環節，是畢業生踏入社會前的重要一課，因而必須切實抓好，落實。

二 引導畢業生樹立正確的人生觀，價值觀

就業是畢業生面臨的一次重要的人生轉折，能否使畢業生充分做好走向社會的思想和心理準備，實現人生的第二次飛躍，思想政治教育是關鍵。在畢業教育中，我們注重引導畢業生樹立遠大理想和正確的擇業觀，樹立正確的人生觀和價值觀，正確處理自身價值與服務祖國人民的關系以及樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的關系。我們努力培養畢業生合理的定位、正確的擇業、適當的心理調節以及競爭意識，使畢業生以積極、樂觀、理智的心態面對擇業競爭。

(1)根據職院專業特色，宣傳行業精神，有針對性地開展教育活動。把就業工作作為杠桿和導向，引導學生全面提高綜合素質。

(2)廣泛開展愛國主義、社會主義教育和形勢政策教育，樹立“獻青春熱血報效祖國”的遠大理想。教育廣大畢業生增強使命感，立志為國家的振興發奮努力。

(3)廣泛開展適應社會，就業前的準備教育；落實學生的誠信教育問題，切實抓好畢業生思想鑒定和小結工作；認真開展文明離校和爭做合格畢業生教育活動，指導畢業生怎樣成功邁好畢業后的第一步。增強每位畢業生報效祖國的使命感和為母校爭光的責任感，使畢業生能夠克服就業前的心理障礙，樹立良好的成才意識，做好就業前的各種準備。

三 加強畢業生就業指導與職業規劃的教育

大學生的就業指導是畢業生思想政治教育工作的重點。隨著大學畢業生的不斷增加，大學生就業形勢越來越嚴峻，復雜。加強對畢業生的就業指導首先要加強對畢業生就業形勢的分析和就業政策的宣傳，指導畢業生了解就業市場，分析就業環境，講解用人單位的需求特點，使畢業生做到有的放矢；其次要引導畢業生樹立正確的就業觀和擇業觀，不盲目，不攀高，不消極，結合專業與自身素質，選擇合適工作；再次，要加強對畢業生求職技巧和就業心理進行專業的培訓教育，使畢業生掌握較強的求職本領，過硬的心理素質，在求職過程中能夠全面的展現自我水平。對于剛畢業的學生來說，有一個職業規劃，有一個對自己將來的打算是十分必要的，這樣有助于個人的快速成長。在就業指導中，要突出職業生涯規劃教育的核心地位和作用，在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對畢業生的興趣、能力和個人發展目標正確評估，進行職業分析，確定職業目標，加強職業能力訓練，對個人職業生涯有效規劃，以實現個人發展的成就最大化。

四 結合具體情況廣泛開展交流活動。

互動性是思想教育工作的極為重要的特征。畢業生的思想教育工作不是空洞的說教、演講，而是指導老師和畢業生、畢業生群體內部、畢業生和其他年級學生等之間的交流、溝通、教育的過程。這里的互動性，是一種良性的互動，通過畢業生和教師之間的交流、畢業生之間的交流以及畢業生和低年級學生之間的交流。使教師更好地了解畢業生的思想狀況，也有利于畢業生之間互相幫助、互相教育、互相提高，更加有利于將畢業生的思想認識和經驗傳遞給低年級學生，為低年級學生的成才提供一個良好的思想、輿論氛圍。

畢業生思想教育工作是針對畢業生在就業過程中的不同階段以及所遇到的不同問題而實施的，目的在于引導大學生順利完成學業、走向社會工作崗位，切實有效地做好畢業生思想教育工作，引導大學畢業生認真面對社會現實，準確定位，合理擇業，走向社會工作崗位，是我們必須認真思考和探索的一個重要課題。