國(guó)內(nèi)外兒童影視的探究與比較

摘要：外國(guó)兒童影視與國(guó)產(chǎn)兒童影視創(chuàng)作的初衷和所追求的價(jià)值尺度有所不同。外國(guó)兒童影視創(chuàng)作的目標(biāo)是讓觀眾愛(ài)看，而國(guó)產(chǎn)的兒童影視注重教育性。在人物形象的塑造，情節(jié)的安排和影片知識(shí)文化內(nèi)涵的表達(dá)上等等，都和國(guó)外兒童影視作品存在一定的差距，它們對(duì)國(guó)產(chǎn)兒童影視造成了巨大的沖擊力，迫使我們需要盡快擺脫困境，探求出新的出路。

關(guān)鍵詞：兒童影 視觀眾意識(shí) 創(chuàng)意 趣味性 人物 情節(jié) 內(nèi)涵

[中圖分類(lèi)號(hào)]：1058 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-08-0187-01

創(chuàng)作一部?jī)和耙暤某踔允鞘裁?外國(guó)兒童影視的藝術(shù)追求表明：使觀眾愛(ài)看。而國(guó)產(chǎn)兒童影視則顯示：使觀眾受教育。同樣以觀眾為對(duì)象，出發(fā)點(diǎn)卻大不相同。這道出了我國(guó)兒童影視存在的一個(gè)最基本的問(wèn)題：觀眾意識(shí)的偏離。

觀眾意識(shí)，是創(chuàng)作者在創(chuàng)作之前和創(chuàng)作之中對(duì)觀眾需求的考慮，是對(duì)作品將在觀眾中間產(chǎn)生怎樣效果的關(guān)注。

不難看出，經(jīng)典的外國(guó)兒童影視作品是把觀眾視為上帝的，他們揣摩觀眾的審美心理，精于調(diào)動(dòng)各種手段千方百計(jì)吸引住觀眾，正如英國(guó)作家康拉德在總結(jié)自己的創(chuàng)作意圖時(shí)所說(shuō)：“我的目的……是使你觀看。”由于外國(guó)兒童影視把討得觀眾喜愛(ài)放到了首位，制作過(guò)程中始終瞄準(zhǔn)了小觀眾的審美需求，所以拍攝的動(dòng)畫(huà)片多能引起小朋友的強(qiáng)烈共鳴，從而牢牢地把他們“鎖定”在卡通前。

相形之下，我們的一些兒童影視則把小觀眾視為教育對(duì)象，所以在制作一部片子時(shí)首先考慮的是主題的教育意義，拍攝過(guò)程中不是想方設(shè)法把主題通過(guò)能夠激起兒童興趣的直觀的情節(jié)、細(xì)節(jié)、色彩、音響、節(jié)奏等動(dòng)態(tài)藝術(shù)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，這結(jié)果便是：輕視觀眾的，終被觀眾所拋棄。我們的影視主題再好，教育再深刻，觀眾不看也等于零。

當(dāng)然，這樣突出地強(qiáng)調(diào)觀眾意識(shí)并非說(shuō)觀眾看好的就一定是優(yōu)秀的影視作品，真正優(yōu)秀的兒童影視應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容與形式俱佳的，它的積極意義是通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳達(dá)出來(lái)的，也必是孩子們樂(lè)于接受的。比如《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》等，僅僅是滑稽可笑博得孩子們一樂(lè)嗎?顯然不是，它的幽默、風(fēng)趣、充滿(mǎn)想象力和動(dòng)感的畫(huà)面?zhèn)鬟f出的是人本論的意識(shí)。兒童的笑聲不僅是對(duì)影片熱鬧形式的回應(yīng)，也是對(duì)其內(nèi)涵的領(lǐng)悟和接受，它對(duì)小觀眾所起的作用，是美感與教育意義并存的。

與國(guó)外兒童影視比較中，國(guó)產(chǎn)兒童影視的弱點(diǎn)和局限性就顯而易見(jiàn)了。國(guó)產(chǎn)兒童影視要想有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)機(jī)，我們應(yīng)做以下幾個(gè)方面的努力：第一，創(chuàng)意。創(chuàng)意是一種創(chuàng)造性的構(gòu)思設(shè)想，或者說(shuō)是對(duì)如何富有美感地表達(dá)主題的一種獨(dú)到的設(shè)計(jì)。影視的創(chuàng)新首先來(lái)自別具一格的創(chuàng)意。而一些國(guó)產(chǎn)兒童影視的創(chuàng)意總是超不出一般、跳不出俗套、走不出常規(guī)，不能給人怦然心動(dòng)的感覺(jué)。第二，趣味性。趣味性是兒童影視的重要審美特征之一，也是與成人影視的主要區(qū)別所在。兒童的審美情趣主要是好玩、新奇、快樂(lè)，所以格調(diào)明朗、輕松幽默的影視片更適合兒童的審美情趣。使小觀眾在審美愉悅中潛移默化地受到教育，此所謂寓教于樂(lè)。幽默也有益與兒童身心的健康，因?yàn)橛哪侵腔郏梢蚤_(kāi)啟兒童心智，使其性格變得靈動(dòng)開(kāi)放。第三，人物。塑造人物形象是影視片的首要任務(wù)，因此塑造出了鮮活的人物性格便成為一部影視片成功的標(biāo)志。黑格爾在《美學(xué)》中宣稱(chēng)：“性格就是現(xiàn)代藝術(shù)的真正中心。”如美國(guó)的凱瑞(《小鬼當(dāng)家》)、麥克(《成長(zhǎng)的煩惱》)、日本的櫻木花道、流川楓(《灌籃高手》)等，這些個(gè)性化的人物將這些影視作品帶入了經(jīng)典作品的行列，并將其深深地印在觀眾的腦海里。第四，情節(jié)。兒童影視一定要有故事，而且故事要有驚奇感、奇異感。兒童好奇心強(qiáng)，富有幻想，越新鮮離奇，越出人意料越好。因此我們要注意開(kāi)掘情節(jié)的偶然性和或然性，異乎尋常，陌生化的原理往往更符合兒童的審美需求。而我們的兒童影視在創(chuàng)作中明顯地過(guò)于拘泥現(xiàn)實(shí)，在深層的精神結(jié)構(gòu)上不能滿(mǎn)足小觀眾的需求。因此需要大膽展開(kāi)想象，沖破真實(shí)的束縛，敢于超越現(xiàn)實(shí)，追求情感上的真實(shí)，藝術(shù)上的真實(shí)，才能使影片以奇美取勝。第五，內(nèi)涵。兒童影視片創(chuàng)作還應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵和品位。這個(gè)內(nèi)涵不應(yīng)該是強(qiáng)硬地灌輸給小觀眾某種理念，而應(yīng)該是對(duì)兒童思維的一種啟發(fā)。小觀眾在接受知識(shí)信息的同時(shí)，自然加深了對(duì)生活的理解與熱愛(ài)。

多少年了，國(guó)產(chǎn)兒童影視在蜂擁而來(lái)的“洋動(dòng)畫(huà)”片面前，似乎沒(méi)有招架之力。但要看到中國(guó)兒童影視片市場(chǎng)的潛力是巨大的。全國(guó)有4億少年兒童是巨大的觀眾層，一個(gè)兒童從三歲開(kāi)始就會(huì)和兒童影視交上朋友直到成年。可以說(shuō)對(duì)兒童的影響力絕不低于學(xué)校、家長(zhǎng)和書(shū)報(bào)雜志。有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，有危機(jī)感才能求變革，從這個(gè)角度講，外國(guó)兒童影視對(duì)國(guó)內(nèi)影視的沖擊并不是一件壞事，它能促使我們?yōu)閿[脫困境而檢查自身的不足，更新觀念，大膽創(chuàng)新，探求出路。出路總會(huì)有的，而且不只一條，但終極目標(biāo)只有一個(gè)：讓觀眾愛(ài)看。

注釋?zhuān)?/p>

①美國(guó)W.C布斯《小說(shuō)修辭學(xué)》引言

②黑格爾《美學(xué)》第一卷第50頁(yè)，商務(wù)圖書(shū)館1979年版

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