淺談民間美術在高校傳承與發展

項目名稱：2010年河南省政府決策研究招標課題《河南民間美術遺產有效保護及利用研究》，項目號：B425

摘要：民間美術是民間文化的重要組成部分，民間美術從藝術的角度反映了民族特色和本土精神，反映了民族核心的價值觀，是人類寶貴的文化遺產。而教育是人類文化遺產可持續的重要橋梁，青年是文化傳承的關鍵，以高校教育作為民族文化傳承的切入點，則是重中之重。本文從傳承和發展民間美術的重要意義談起，對高校教育中如何更好地傳承和發展民間美術，提出了幾點建議。

關鍵詞：民間美術 高等教育 傳承與發展

[中圖分類號]：G613.6 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-08-0221-01

一 傳承和發展民間美術的重要意義

中華民族有著五千年的文明發展歷史，上下五千年中，留下了不計其數的文化藝術寶藏。在經濟、文化全球化的今天，對高校學生進行民間美術教育，是有著十分重要和積極意義的，首先能夠培養學生的民族自豪感和責任感。民族文化是維系民族情感的根，通過民間美術教育，能夠讓學生們感受到民族民間藝術的巨大魅力，激發起他們的民族自豪感和自信心，同時，面對著如此豐厚的文化遺產，作為時代之驕子的大學生，最有責任和義務將其傳承，并且發揚光大，這是一種民族關心的情懷，也是一種民族意識的凝合。其次，能夠培養學生民族的審美趣味和能力。民間美術作為藝術門類的一種，有著自己獨特的審美趣味和審美品質。在線條、造型、色彩、思想表達上，明顯地區別于世界上其他國家和地區的美術。通過對其外在形式和內涵精神的學習和理解，學生的審美意識和審美判斷能夠逐步的提高，最終形成獨特的審美能力。最后，能夠培養學生的美術創新能力。在美術創作中，只有植根于本民族的文化，進行適當的創新，才能創作出既有本民族風格，又有國際水準的作品。通過借鑒民間美術的一些創作方法，將其運用到現代的創作中，能夠獲得新的靈感和創作的新思路，提升個人的創新能力。

二 在高校的課堂中傳承發展民間美術的建議

1、樹立全新的觀念教育觀念是否正確，是民間美術教育能否成功的前提，它直接決定了學校該項工作的開展狀況。如果教育思想脫離的實際情況，必然會影響整個學校的教育的發展。這種教育觀的樹立是一個綜合體，其中包含開展民間美術教育所要達到的預期目標，如了解民間美術的發展歷史，以激起民自豪感等開展民間美術教育所要堅守的原則，如開放性、實踐性、優化性等；開展民間美術教育的內容，如民間繪畫、民間服飾、民間建筑、民間工藝等；開展民間美術教育的形式，如學制上選修課和必修課的相關規定，學習內容上的欣賞課、操作課等。在樹立了正確理念的前提下，認真細致的對這門學科進行整體的規劃，制定出相應的系列措施，才能保障民間美術教育順利的開展下去。

2、變革現有的教學方法

當前的民間美術教育中，很多教師盡管也進行了充分備課，課堂的講授也基本能夠做到清晰到位，但是學生的學習學習興趣卻始終提不起來。這是因為教師忽略了民間美術這門學科的特點而造成的，只采用滿堂灌的講述，而不是讓學生親身的參與體驗，學生們自然提不起學習興趣。要知道民間美術作品，大多都是經過一定的工藝手段后產生的視覺藝術品，也正是因為這些手段和技法，沒有專業繪畫那么高的要求，才給學生們的體驗打下了一個客觀的基礎。這種主動的體驗式多方面的，可以是同學們之間的合作交流，比如對某一項民間美術進行跟蹤式的調查，總結其藝術特征，為其今后的發展獻言建策。可以是學習了某一項民間美術后的創作，將眾多作品集中起來進行展覽等等。在這種實踐中，加深學生的理解，讓學生們真正地感受到民間美術的魅力所在。

3、逐步完善現有的教學內容

民間美術包括民間繪畫、民間雕塑、民間服飾、民間建筑、民間工藝、民間器具等各種藝術形式，其形式是各具特色的。民間美術的種類很多，那么到底哪些可以納入民間美術教學呢?筆者認為，首先應從教育性出發，選擇健康向上的、在現代社會中仍具有可以理解的審美意念的、曾經或仍在發揮著實用和娛樂功能的優秀民間美術其次應選擇貼近生活且符合本地的實際情況，學生可以實際操作的民間美術作為教學內容。民間美術教學中應突出本地域文化藝術特征，因地制宜，采用新的教學方法，分層次、有比例、有選擇性的制定一些地域性、民族特色的內容，與學生的生活有所關聯，這樣學習起來比較容易。

4、開展美術學科建設

張道一先生在《藝術學研究》一文中，認為藝術學的研究應當建立在藝術各部門的基礎之上，并指出共包含九個方面的內容，其中民間美術就位列其中。作為民間美術，有其自身的學科性質，這種性質表現為一種獨立性和交叉性。獨立性表現為它有著不同于其他任何藝術門類的特有的藝術特征，呈現出獨立的審美特質。交叉性表現為它和美術學、民俗學以及其他社會科學也有著千絲萬縷的聯系，所以，要想開展民間美術的學科建設，更好地開展民間美術教育，就要先理順民間美術和眾多學科之間的關系，弄清多學科的交叉點，才能有的放矢的將民間美術學建構成為一個與多學科相關而又獨立的學科。

5、教師要具有強烈的責任意識

教師應有搞好民間美術教學的意識，并努力把這種意識付諸實踐。同時民間美術所反映出來的中華數千年來，存在于勞動人民身上的那種善良、勤懇、堅韌、樸實，讓我們深深敬仰和感動，我們也可以看到世世代代養育著我們的土地的悲悲喜喜，聞到我們生于斯、長于斯的腳下這片溫暖的厚土。教師善于將這種深厚的情感表現于民間美術的課堂中，當教師能深刻的具備這種思想情感時，那么，我們對于民間美術教學的演示，這種情感都會自然地流露出來，從而教化學生，達到我們的教學目的。

高校是文化藝術的傳承地和文化藝術遺產的學習地。在高校開展民間美術教育的目的，一方面是將學術研究、藝術教育與民間藝術的保護和傳承結合起來，使傳統民間藝術得以在學術研究的輔助下發揮其應有的價值和作用；另一方面，在高校開展這一課程，意在使傳統民間美術適應現代文化的發展，促使學生深入地了解傳統民間美術的內涵、特征等，從而培養他們對民族精神和對傳統文化的情感。這既是復興民族文化的需要，也是培養合格建設人才、傳承民族文化、維護國家的文化安全的重要舉措。

參考文獻：

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