怎樣提高英語閱讀理解能力

摘要：閱讀能力包括閱讀速度、對信息的獲取與處理以及語篇分析等，提高學生的閱讀能力是英語教學中重要一環。本文從三個方面進行了闡述。

關鍵詞：基本功；解題技巧；

閱讀方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-132-001

閱讀能力是一個學生英語綜合應用能力的體現，閱讀能力包括閱讀速度、對信息的獲取與處理以及語篇分析等。訓練并努力提高學生的閱讀能力是英語教學中重要一環。怎樣提高英語閱讀理解能力呢?

一、狠抓基本功

英語學習的基本功主要包括單詞量和語法知識兩部分內容。

1.扎實擴大詞匯量

1.1牢記“基本詞匯”。詞是組成文章的基本單位，讀不懂詞，就連不成旬，連不成句就無法理解文章意思，所以對大綱規定的詞匯，就必須牢牢掌握。沒有一點的詞匯量，提高閱讀水平就無從談起。

1.2注意“一詞多義”?！耙辉~多義”是英語詞匯的重要特點之一。記得很熟的一個詞的意思在另一句中的意思就完全變了樣，這就是所謂的“熟詞新義”。要想解決這個問題，最好的途徑就是大量閱讀。對同一個詞的不同意思、不同詞性或不同表達反復認真識記。以try on為例；大家記得比較清楚的意思是“試穿”，但在下面有這樣一句I’ve been trying on all my customerstoday，but I knew for snre I’d catch you.用“試穿”是無論如何無法理解此句的。因為在此句中此短語的意思是“耍弄某人”。再看下列句子：

He takes great hterest in playing the piano.

I want toknow the rate of interest beforeborrowing money.

在第一句子中，interest意思是“興趣”；第二句中，其意為“利率”。

在總結這些意思以及不同搭配時，應不拘泥于大綱，且多多益善。因為只要記過，即使遺忘，遇到一定的刺激，也常常會使人想起。

1.3積累“超綱詞匯”。英語閱讀理解短文中有一定的生詞，所以擴大詞匯量是必要的，也是必須的。學生通過大量閱讀來增加詞匯儲備，每天堅持讀幾篇短文，對短文中出現的與現代科技和現代生活相關的詞、短語要進行摘抄并記憶。有了大量的積累，就會在閱讀時得心應手。

2.努力區分句法知識

掌握了大量的詞匯并不說明就能讀懂英語文章，還要掌握句法知識。

近幾年高考英語閱讀理解文章中的句子結構更為復雜，長難句子較多。句法知識掌握不好的考生很難理清頭緒，無法理解。長句、難句就是指含有各種從句的復合句、并列句或者多種形式的短語、狀語、插入語，還伴有分隔、倒裝：省略等多種形式。

二、掌握解題技巧

掌握大量詞匯，具備一定的語法知識以后，學生還要掌握做題技巧，也就是要了解閱讀理解的測試點。閱讀理解的題目類型大體分以下幾種：

第一，掌握所讀材料的主旨與大意；第二，了解闡述主旨和細節；第三，根據上下文判斷某些詞匯和短語的意思；第四，根據材料進行一定的判斷、推理和引申，領會作者的觀點、意圖。

在這幾種題目類型中，學生感覺較難的是第一種和第四種。其中：

1.對于考查主旨大意的題目，學生常犯以下錯誤

1.1太籠統，缺乏針對性。主題句、標題、主旨大意要求正確性、概括性和針對性極強，然而有些學生由于對這類閱讀理解題的特點理解不透，造成所選的答案十分籠統，缺乏針對性。

1.2以偏概全。主題句、標題和主旨大意是針對全篇，而不是針對某段或者文中的某個方面；可是有的學生在做這類題時，把思維集中在某個段落或者集中于文中的某點，往往導致他們犯以偏概全的錯誤。

1.3分不清現象與本質。在選擇主題句、標題、主旨大意時，不能為表面現象所迷惑，必須看清該段文章的實質。

2.對于推理性的題目要注意以下幾點

2.1嚴格按照閱讀理解材料中所提供的信息或推論依據進行推理，千萬不能摻雜自己的主觀想法或經驗；如果某選項所表達的內容與經驗相吻合，文中卻沒有涉及，那它屬于主觀臆斷的結論，也不是正確答案。

2.2如果某選項中的內容只是閱讀材料的簡單重復，盡管這個選項內容正確，但只是一個細節，不是推論。

2.2.1注意作者在文章中的措辭，比如形容詞前用了too，excessiv由，rather，則常常帶有否定的口氣；文中的虛擬語氣和情態動詞(should，must，may，etc.)往往能流露出作者的弦外之音；某些過渡詞(however，but，on the contrary，what’s more)后面所表達的內容往往能夠反映作者的觀點和態度。

三、優化閱讀方法

要想提高閱讀理解能力，就要進行大量閱讀。閱讀能力的提高是建立在大量閱讀的基礎之上的，但學生在平時閱讀中還要注意以下幾點：

1.精讀與泛讀相結合

讀書既要仔細研讀又要博覽，在精讀的基礎上進行泛讀，才能提高自己的閱讀能力。所謂精讀，就是把選好的文章認認真真地反復閱讀，弄清每個句子的語法關系，理解每個詞義，反復朗讀，仔細體會，為泛讀打下比較牢固扎實的基礎。所謂泛讀，就是熟練閱讀技術，提高閱讀速度，通過廣泛閱讀和瀏覽外文圖書、報刊雜志或國內出版的英語學習資料，擴大學生的詞匯量以及語法知識，復習、鞏固、加深已學過的語法、句型和知識，學習、領會更多的東西。許多詞有多義性，我們在精讀中無法全面理解這一點，只有在泛讀過程中才能做到。

2.分類閱讀、循序漸進

分類閱讀的意思是把文章按內容分類，如：人物類、地理類、天文類、歷史類、新聞報道類、廣告類、科普類、說明書、風土人情等，并集中一段時間專讀某一類文章。掌握文章表達上的一般規律及特殊規律，從而提高對文章的敏感度。

3.限時閱讀、持之以恒

如果總是無限閱讀，不受時間限制，甚至一篇文章分幾段時間完成，這必然造成“平時閱讀不錯，但一到考試就不行”的局面。所以在平時的閱讀訓練中要規定出每篇的時間，強化訓練。每天都有文章讀。只要堅持下去，就一定會取得閱讀上的長足進步，極大地提高自己的英語閱讀理解能力。