完全學分制下高校學生管理工作初探

摘要：完全學分制教學管理模式給高校學生管理工作帶來了新的挑戰。為了適應這一教育教學改革，學生管理工作必須更新學生管理模式，改進工作，抓好學生骨干和學生黨員，充分開拓宿舍和社團的工作平臺。

關鍵詞：完全學分制；高校；學生管理；對策

中圖分類號；G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-145-001

隨著高等教育改革的推進，學分制在我國高校正在如火如荼地開展。為了進一步深化教育教學改革，全面提高教育教學質量，南京曉莊學院于2008年9月在2008級學生中試行了學分制，于2011年9月全面實行。完全學分制的教學管理模式學生相對自主，可以根據自己的需要、愛好，選擇專業、選擇任課教師、選擇上課時間及修業年限，淡化了現行學生教育管理基層組織——班級和年級的概念，對現行學生管理工作帶來新的挑戰。

一、完全學分制下學生管理工作面臨的新問題

1．完全學分制對現行教育管理模式的影響

目前，高校教育管理模式是與學年制相適應的，以班級為單位的管理。同一班級的學生按照專業事先安排好的授課計劃共同上課、共同學習、共同考試，班級成員相對較穩定，學生教育管理體制層次清楚；完全學分制模式下，入學后學生可根據自己所選專業的學分要求，自主選擇所學課程、選擇任課教師，不存在嚴格的班級，現行以班級為單位的教育管理模式對學生的約束力及影響力已不能達到有效的教育管理，需要進一步尋求新的學生基層管理模式。

2．完全學分制使得學生日常管理工作很難有效落實

高校現行的教育管理一般是以系、年級、班級為管理單位，完全學分制使得班級概念淡化，原來管理載體和平臺失去了應有功能。相關教學信息、管理規定、文件精神、通知等難以通過班會的形式或由班干部向全班同學傳達。

3．完全學分制使學生思想政治教育面臨著新的挑戰

3．1學生的思想狀況難以掌握。完全學分制下，同一班級的學生上課、活動等較為分散等原因，使得學生管理工作者難以掌握學生的具體思想、學習情況，加大了學生日常管理的困難。

3．2學風難以有效保障。一直受傳統應試教育的部分學生在選擇課程、選擇任課教師等自主下可能會迷失自我，影響自己的學習干勁。而且完全學分制下院系難以掌握學生的出勤情況，從而導致學生學習紀律松弛，不利于學風的良性發展。

3．3易出現功利思想。完全學分制學習年限有很大彈性，有的學生為了追求縮短學習的時限，將會出現對集體活動、公益活動情緒減弱情況，易導致學生的集體榮譽感、歸屬感和社會責任感的缺失。

3．4學生黨團組織建設受到沖擊。目前，高校學生黨團組織設置時同學生行政管理基層組織相一致。學分制打破專業年級界限，基層黨團組織的戰斗堡壘作用在一定程度上受到削弱。

二、完全學分制下學生管理工作的對策

1．改進工作方法，采取符合學生特點的施教方式進行思想政治教育

完全學分制下，應注重對學生實行有差異的分層教育。大學一年級，主要對學生進行入學教育工作，讓學生了解專業現狀和就業前景；對二、三年級的學生，則注重引導以社會責任為重心，通過專業知識的學習，參加社團活動和社會實踐來鍛煉和提高自己各項技能；大學四年級，教育學生增強就業意識，解決擇業中理想與現實的沖突。

2．以宿舍為基本單位．構建新的管理模式

完全學分制下，學生管理工作開展的落腳點可放在學生宿舍上。學分制下，盡管每個學生選擇的課程、任課教師、上課時間等不同，但高校宿舍人員集中、信息傳遞快、人員住宿相對穩定，學生在宿舍時間多，以宿舍為最小管理單位，可彌補學分制下班級消失，人員難集中，活動難開展的矛盾。輔導員開展的許多工作可通過舍長落實到每個宿舍中。

3．加強學生黨團組織建設，充分發揮學生黨員的作用

以宿舍為基本單位的學生工作管理模式，為學生基層黨團組織建設提供了新的載體。在黨員發展過程中可征求宿舍管理委員會的意見。在平時教育培養管理過程中可將學生黨員和重點發展對象一一對應地分派到學生宿舍和各個混合教學課程班，要求他們發揮先鋒模范作用，協助輔導員做好學生日常管理工作，有助于輔導員更細致地了解學生學習、生活的具體情況。

4．以學生干部選拔培養為工作重心。充分發揮學生骨干的力量

學生干部是學校各部門、老師和廣大同學的橋梁紐帶，是輔導員開展工作的好助手，是各種校園文化活動的帶頭人，在學校教育和學生自我教育、自我服務、自我管理中起著非常重要作用。完全學分制下，班級概念的弱化對輔導員開展教育管理工作造成不利的影響。此情況下必須充分調動學生干部的積極性，發揮學生干部的模范帶頭、組織管理、橋梁助手、榜樣表率等作用。輔導員要高度重視學生干部的選拔、培養與教育工作。

5．以學生社團為載體，開展豐富多彩的學生活動

學生社團是學生在自愿基礎上自由結成、按照章程自主開展活動的學生群眾組織。這些社團可打破年級、系科以及學校的界限。完全學分制下，隨著班級概念的淡化，社團在學生教育管理工作中的位置顯得尤為重要。通過不同的學生社團，開展一系列有意義的活動，豐富學生的課余生活。通過社團活動，提高學生自己管理自己的能力，增強學生的凝聚力和向心力，并在活動中做到教育管理功能。

隨著高等學校完全學分制實行的推進，高校學生管理工作面臨著時代的挑戰。學生管理工作必須與時俱進，積極研究適應學分制的新變化，為社會培養更多的高素質人才。

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