構(gòu)建學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展策略探析

摘要：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各類學(xué)校以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)深入人心。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；可持續(xù)發(fā)展；策略探析

中圖分類號(hào)：G633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2011)12-165-001

隨著時(shí)間推移，一些學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有被淡化的趨勢(shì)。為此，本文就構(gòu)建學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展提出如下建議：

一、建立長(zhǎng)效的學(xué)校體育工作機(jī)制

學(xué)校體育工作機(jī)制是多功能的有機(jī)體系，具體內(nèi)容為：開(kāi)齊并上好體育課，保證課外體育活動(dòng)時(shí)間；凡沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校要組織學(xué)生參加一小時(shí)課外體育活動(dòng)；課外體育活動(dòng)時(shí)間應(yīng)排進(jìn)課表，形成制度，按時(shí)進(jìn)行；要積極探索、不斷豐富大課間體育活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)、合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；每年舉行一次校運(yùn)會(huì)和球賽等。

校長(zhǎng)是保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的第一責(zé)任人，廣大教師要關(guān)心和支持這項(xiàng)工作，切實(shí)履行促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)落實(shí)國(guó)家規(guī)定的課程要求，防止體育活動(dòng)時(shí)間被擠占挪用；體育教師上好每一節(jié)體育課，積極營(yíng)造學(xué)校體育氛圍。要形成校長(zhǎng)牽頭，主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，體育教研組長(zhǎng)落實(shí)，班主任協(xié)助，其他老師參與的從上到下領(lǐng)導(dǎo)體系，確保“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展。

體育教師是學(xué)校體育工作的重要實(shí)施者和核心要素，因此，加強(qiáng)體育教師工作考核，激勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教科研，促進(jìn)教師隊(duì)伍向科研型轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力就顯得尤為重要。學(xué)校要根據(jù)體育課時(shí)，確定教師的編制數(shù)額，保證教師的合理配備。保障體育教師的合法權(quán)益，落實(shí)室外工作的勞保待遇。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，建立起一支不僅有崇高職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，而且有過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)和現(xiàn)代教學(xué)思想的體育教師隊(duì)伍，為落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造重要的條件。

二、建立長(zhǎng)效的組織管理機(jī)制

建立長(zhǎng)效的組織管理機(jī)制，必然要養(yǎng)成學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。終身體育是依據(jù)人體發(fā)展變化的規(guī)律、身體鍛煉的作用，以及現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展不斷對(duì)人提出的要求，伴隨著終身教育的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的。由于現(xiàn)代社會(huì)生活方式的改善，生活質(zhì)量的提高，人們的思想觀念在改變，健康長(zhǎng)壽成為人們追求的目標(biāo)，身體鍛煉應(yīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕M成部分。終身體育的指導(dǎo)思想，是指以培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣為主導(dǎo)的思想。終身體育思想把學(xué)生身心健康作為根本目的，這是因?yàn)轶w育將成為提高生活質(zhì)量的要素，走進(jìn)人們的生活。

學(xué)校體育要把握好健康與體育的本質(zhì)聯(lián)系，通過(guò)學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生終身健康與終身體育的意識(shí)、能力和行為。終身體育思想是把學(xué)校體育視角從關(guān)注學(xué)生當(dāng)前擴(kuò)展到關(guān)注學(xué)生未來(lái)，甚至終生。這種思想對(duì)學(xué)校體育整體改革起到重大推動(dòng)作用。因此，針對(duì)課外活動(dòng)的多樣性、分散性、選擇性、差異性、獨(dú)立性、多變性的特點(diǎn)，提出促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”列入課外活動(dòng)的可操作性的、科學(xué)的組織管理機(jī)制。這與終身體育所重視的培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、意識(shí)、習(xí)慣和能力是同出一轍。為實(shí)施健康教育和全面推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采用一種更靈活、更多樣化的方式開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可以突破學(xué)校體育課程的限制，不受班級(jí)、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容的限制。學(xué)生可以自由選項(xiàng)，學(xué)習(xí)空間大，彈性強(qiáng)，為學(xué)生自學(xué)、自練和自我創(chuàng)造，參與競(jìng)賽，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)造良好的氛圍，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、建立長(zhǎng)效的學(xué)生自覺(jué)參與機(jī)制

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育，才是真正的教育。”根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用豐富的運(yùn)動(dòng)載體開(kāi)展形式多樣、新穎有趣的具有大眾化、民族化、地域化的體育鍛煉活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，從學(xué)生學(xué)習(xí)心理以及體育特點(diǎn)出發(fā)吸引學(xué)生加入到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中來(lái)，這就要求學(xué)校考慮自身?xiàng)l件、學(xué)生興趣、傳統(tǒng)項(xiàng)目，突出以?shī)蕵?lè)、健身功能為重心的體育課程內(nèi)容，積極開(kāi)展戶外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如自行車(chē)、輪滑、舞龍、跳繩、毽子、秧歌等。這些體育娛樂(lè)項(xiàng)目將給學(xué)生們廣闊的選擇空間，這些項(xiàng)目有的是智力與體力的考驗(yàn)、有的是消遣性的娛樂(lè)、有的是生活技能的學(xué)習(xí)等等。通過(guò)娛樂(lè)性的體育活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯捤伞⒆杂伞⒅鲃?dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健身、提高、發(fā)展，并享受運(yùn)動(dòng)過(guò)程的樂(lè)趣；同時(shí)又增加了人際交流和溝通協(xié)作，促使學(xué)生熱愛(ài)生活、緩解學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)自身健康，把單調(diào)的課堂變成了生動(dòng)活潑的樂(lè)園，提高了體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

建立學(xué)生自覺(jué)參與機(jī)制，就要建立起以學(xué)生為主體的思想，不僅在教學(xué)過(guò)程中，而且要在制定教學(xué)目標(biāo)和選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮學(xué)生的主體要求，做到教學(xué)目標(biāo)的制定，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的安排等都必須尊重學(xué)生自身的內(nèi)在需要。同時(shí)，不能忽視學(xué)生自主發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)從“讓我學(xué)”、“讓我練”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”、“我要練”的體育教學(xué)新思路，提高學(xué)生的自覺(jué)參與意識(shí)，進(jìn)而樹(shù)立其樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，促進(jìn)其身心全面、健康的成長(zhǎng)。

四、建立長(zhǎng)效的保障機(jī)制

首先，要充分開(kāi)發(fā)和合理利用體育場(chǎng)地設(shè)施資源，加大投人。改善體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，添置必需的體育設(shè)施和器材，最大限度挖掘場(chǎng)地器材的布局、使用空間，把場(chǎng)地器材改造成適合青少年心理、生理特點(diǎn)的“快樂(lè)體育園地”。其次，要有激勵(lì)措施，學(xué)生每學(xué)期的群體競(jìng)賽、校運(yùn)會(huì)等競(jìng)技專項(xiàng)比賽，學(xué)校都進(jìn)行評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的班集體和運(yùn)動(dòng)員給予嘉獎(jiǎng)；體育教師刻苦訓(xùn)練在校級(jí)以上比賽中取得佳績(jī)，要列入教師考核，給予獎(jiǎng)勵(lì)。再有，教育主管部門(mén)要將落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)工作，納入對(duì)學(xué)校的綜合督導(dǎo)內(nèi)容，增加體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況在各項(xiàng)督導(dǎo)、評(píng)估體系中的權(quán)重，全方位地保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展。

總之，構(gòu)建“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)完整的、有機(jī)統(tǒng)一的大系統(tǒng)，我們要堅(jiān)持“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，要有積極的態(tài)度，要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”發(fā)揮出更大的整體功能，從而推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展。