提高《機械制圖》課堂教學質量之我見

摘要：《機械制圖》是工科類專業的一門重要的專業基礎課和入門功課。本文介紹了這門學科的特點和職業院校該類專業學生目前的學習現狀，以及一些有利于該課程教學的方法和心得。

關鍵詞：機械制圖；教學模式；多媒體；測繪

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-131-001

對于職業院校工科類學生而言，機械制圖是他們入學后的第一門重要的專業基礎課，也是一門該行業的入門功課。所以對于機械等相關專業的學生而言，這門課對他們今后的學習和工作是至關重要的。

通過這幾年的畢業生工作情況調查我了解到，我們的學生畢業后大部分都會從事一些機械加工工作，所以必須要求他們在校學習期間有良好的畫圖尤其是讀圖能力，如果他們不具備這種能力，他們就無法勝任以后的工作。為此，提高機械制圖課的課堂教學質量勢在必行。然而筆者認為，要想提高機械制圖課的課堂教學質量，主要要從以下幾個方面人手。

一、深入了解學生現狀

目前，大多數職業院校的學生學習習慣都比較差，底子也很薄，甚至有部分學生處于厭學狀態，他們之所以選擇到職業院校就讀正是因為中考成績不理想，升學無望。生源質量差直接導致了課堂教學效果差，另外傳統的教學方法也不利于機械制圖教學質量的提升。據調查發現，現在很多職業院校的制圖老師仍然在采用傳統的教學方法，教具也僅僅是三角板、圓規，自己邊講邊畫，學生也只能被動接受。而學生自身的學習習慣差，又缺乏學習興趣，課后的練習就很少，甚至有的同學根本不練，這幾方面原因直接導致了職業院校的機械制圖課堂質量上不去，要想解決這個問題，教師必須針對現狀作出必要的改變。

二、教師要注重自身素質的提高和多元化發展

如今，隨著科技的發展，各專業尤其是同專業的各個學科都不是單一存在的，相互之間的關聯越來越多。我深刻地體會到了，要想上好一門課，做一個好老師，僅僅依靠工作熱情和工作責任心在單一學科內鉆研已經不夠了，必須時刻關注相關學科的最新發展，不斷補充新知識，作為一名好的制圖老師，還必須補充其他相關專業的專業知識，如公差配合與技術測量、機械基礎、金屬材料、各類繪圖軟件等學科。教師可以利用假期不斷給自己充電，到各知名大學和工廠進行學習和深造，不僅學習本專業知識，還可以學習如模具、數控、線切割、多種繪圖軟件等相關知識，并將這些知識靈活地融入到了我的制圖教學中，這樣不僅拓寬了學生的知識面，也為教師在學生中樹立了威信。

三、充分做好課前準備工作

課前準備要從選教材開始，目前業內的圖書種類繁多，為學生選取合適的教材相當重要，人說“因材施教”，一個好的老師必須能根據學生的特點來選擇適合的教材。然后是備課環節，教師必須提前充分備課，將本節內容融會貫通，合理地安排教學內容，突出重難點，重點講解，并為學生選擇合適的習題，還要對教學過程進行反復設計，不能照本宣科，要將多種知識進行整合，爭取最好的效果。

四、合理使用教具和多媒體

機械制圖這門課有它獨有的特殊性，它要求學生有較強的空間想象能力。而我們的學生初學的時候，空間想象能力還不強，必須要我們去逐步培養，僅僅依靠一塊黑板是無法取得滿意的效果的。通過實踐發現，用教學模具來配合書本講解的時候學生會更容易理解，同時學生的學習興趣和積極性也會得到很大的提升，從而更好地提高了課堂教學的質量。要是再配合多媒體，讓學生既能直觀地看到物體的形狀結構，又能結合各種繪圖軟件進行相應的結構變換，通過這些變換來觀察三視圖的同步變換，更能激發學生的學習興趣，也能讓學生直觀地感覺到制圖的魅力。比如說在講相貫線的時候，通常學生并不能很好地掌握各種不同形體相貫時候的相貫線形狀，如果能用多媒體來展示各種不同形體相貫時的相貫線形狀，肯定會讓學生更好地掌握的。同時，也能使學生了解一下軟件方面的知識，為以后的工作和學習打下基礎。

五、積極探索和實踐新的課堂教學模式

眾所周知，傳統的“灌輸式”教學模式早已不能適應現在的教學要求，要想取得更好的課堂教學效果必須積極探索和實施新的課堂教學模式。變“以教師主體”為“以學生為主體”，讓學生自主學習，為此，我們可以嘗試按實際情況把學生分成若干個學習小組，平時上課的時候，老師不要過多的講解，只需先提出問題，然后引導學生分析問題，再放手讓學生分小組自己討論，找到解決問題的辦法，把答案分析出來，老師再引導各個小組派代表把自己的答案和分析過程展示出來，最后由老師和同學們一起進行評價、分析比較，得出最佳方案。通過這樣的過程，學生會有種很強的參與感，更能激發出學生的學習興趣。另外，通過小組間的配合也更能激發學生們的團隊意識。無論是教書還是育人都能有不小的收獲。

六、理論結合實際。讓學生活學活用

我們學習機械制圖最終的目的是要應用，所以我們不能整天地將學生關在教室里死板地學習，要多組織安排學生進行零件測繪練習，通過這些練習來提高學生解決實際問題的綜合能力。所以教師應根據本校的實際情況，盡可能多地安排一些課外的零件、圖紙測繪等實踐活動。而且，這些活動越早進行越好，不一定要等到學生會畫零件圖以后，那樣就晚了。其實剛入門的時候就可以開始安排了，可以由簡單到復雜，剛開始的時候可以練習抄圖，抄圖也能對學生起到鍛煉作用，一方面可以讓學生更好地了解國家標準，還可以培養學生的耐心，學生畫完整幅圖紙以后還會有種成就感，也可以從一定程度上提高學生的學習興趣。到后來可以逐步加大難度，直到學生可以獨立地完成整套零件的測繪內容。

教學質量是學校的生命，對于職業學校的學生，提高專業課的教學質量尤為重要。作為專業課教師，在新課改的推動下，我們更要努力提高教學質量，讓學生學有所得，從而為社會培養出更多更優秀的勞動者。