體育課如何更吸引學生

摘要：新形勢下的體育課想要吸引學生，首先要把學生的興趣提起來，我們教的正是他們樂意學的，那么有了興趣作前提。學生就會自然而然地緊緊追隨著教師，課堂氛圍自然相當融洽，那么教師就可以引導他們對現有的體育活動內容進行大膽的改革、創新，激發學生自身的潛能，并為終身體育打下良好的基礎。

關鍵詞：興趣；氛圍；改革；創新

中圖分類號：G633．95 文獻標識：A 文章編號：1006-3315(2011)12-169-001

隨著素質教育的不斷發展，各門學科都有了不同的教育理念，都想擺脫舊的教學模式，體育課也一樣。素質教育下的體育課秉承“健康第一”的理念，為的就是能增強學生的體質，樹立終身體育的意識。然而近年來，在片面追求升學率的應試教育的導向下，各門文化課教學中都有學生厭學的問題，甚至在體育課上同樣有“厭學”的現象。從理論和實踐上講，學生應該是最喜歡體育的人群。即使一節課讓他們自由活動，他們仍然能玩得酣暢淋漓?？梢?，學生并不是從內心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學中教與學的對立。因此，體育課如何吸引學生，是一個值得研究的課題。

怎樣上一堂吸引學生的體育課呢?

一、興趣是前提

有人說“興趣是引起學習的第一動力”。對某一事物產生興趣，就會有繼續了解、探索的動機，因而就會付諸行動。體育課若想引起學生的興趣，首先就要吸引學生，上課內容能為學生而設計，真正做到備課先備學生，同時教師要有豐富的體育知識和扎實的體育基本功，動作示范、練習都要有一種美感，讓學生由衷地佩服，這是作為優秀體育教師應具備的基本能力。我認為學生對體育課缺乏興趣，與其責怪學生，不如反問自己。要使體育教學有實效，首要的就是把學生的心“吸引”過來，使學生樂學。

二、“氛圍”是鋪墊

要想吸引學生，引起他們的學習興趣，首先要營造一個輕松、愉悅的課堂氛圍，針對教學內容設置相應的情境。從學生心理和生活出發，多選擇一些趣味性強、有競爭性的運動項目，運用不同的教學手段加以引導和轉變，使學生能夠敞開心扉，投入到老師設置的情境中，激勵小學生主動的參加體育活動，并且在實踐中體驗到體育學習帶來的無窮樂趣。

三、“改革”是關鍵

體育課如何改革，怎樣改革?新課程標準給與了明確的答案，讓學生在玩中學，提倡“健康第一”。舊模式的體育課都是教師高高在上、居高臨下地進行“填鴨式”、“灌輸式”的教學，這樣孩子只是在被迫接受，沒有獨立的見解和個性化的發展。因此，我們要根據新大綱的要求，變換教學方法。

1．以游戲為主線貫穿體育課

以前，體育教學方法基本上是教師講解動作概念、要領，示范，然后學生隨教師進行模仿練習，方法單調，吸引不住學生的興趣，學生主動性和創新能力得不到充分的發揮。隨著新課程改革的不斷深入，游戲逐漸成為體育課的寵兒。這就要求體育教師要有豐富的體育知識，設計出層出不窮、趣味無限的，適合中學生年齡段的游戲，讓學生在游戲中盡情玩樂，從游戲中了解所要學習的知識，同時，讓學生自主設計游戲或改進游戲方法等，使學生把學習到的知識在整個課堂里進行加工、提升、運用。總的看來，體育游戲不但增強了學生的集體凝聚力，更在不自不覺中激發了他們的潛能，使之更加會玩，形成良性循環。

2．引進新鮮事物，刺激學習欲望

時下，健身健美操在社會上非常流行。學生們也想嘗試一下新鮮事物。針對這一情況，我們根據教材內容，編一些韻律操并配上音樂，并從網上搜集了許多套適合中學生身心發展的健美健身操，如中學生健美操、有氧搏擊操、中華武術操等，同學們大呼過癮，以前上課拖拖拉拉的現象再也沒有了。

3．小型競賽提高效果

每個學生都有自尊心，都要很強的集體榮譽感，都會爭強好勝。利用這一特點，我們積極地開展小型的競賽活動，如健美操比賽、冬季三項、乒乓球比賽，更有班級間的排球比賽。課上、課下、操場上、走廊間，到處是三三兩兩、認真練習的生機勃勃的景象。陽光體育在我們學校順利的展開并取得了驕人的成績。二(1)班自編的健身操博得滿堂喝彩，三(2)班的搏擊操更是氣勢如虹。

四、“創新”是目的

創新是一個民族進步的靈魂，是國家發展的不竭動力。世界本身在無時無刻的變化，體育運動就是在不斷的發明、創新中發展起來的一門科學。在體育教學中，創新和個性發展也是密不可分的，個性發展往往決定創新能力的提高。體育教師在體育教學中，應充分挖掘學生的潛力，加以適當的評價和鼓勵，激活學生創造性思維，使他們在有限的學校生活中，能夠不斷培養自己的創造、創新能力，能在平時的學習中養成積極創新的行為。在日常的體育課上學習基礎的體育知識，利用不斷創新的精神，推陳出新，使體育運動樂于為大眾接受，大眾樂于參加體育運動，養成終身體育的好習慣，更為我國的全民體育運動作出貢獻，這都是你、我、大家共同的責任!有責任就要學會擔當。體育教育要生活化，體育教師也要從增進學生健康這一目標出發，認真分析教材特點，仔細研究教法，最大限度地適應學生的需要，因材施教，充分展露其個性天賦，鼓勵學生自覺的、主動地進行創造性的學習，從中真正體驗到親自參與掌握知識的情感，產生愉悅的情感體驗，把體育學習看成一種既緊張又愉快的活動，從而自覺積極地投入到學習中去。

總而言之，要想使一堂體育課能夠吸引學生，首先教師就要付出努力，留出充足的時間來備課，備教材、備場地、備學生；其次，要給學生留出充足的時間充分展示自己的才能、才藝、勇氣和智慧。一堂優秀的體育課不能只有體育教師在那兒唱獨角戲，孩子們興奮的表情、燦爛的笑容才是對你最大的肯定。