淺談命題作文的寫作教學

摘要：作文教學是語文教學的最大難題，培養學生寫出“平常的好文章”應該是語文教學中的重要任務。本文從“審題立意，聯想升華”“巧妙構思，吸引眼球”“精心選材，打開思路”“雕琢語言，靈動生輝”“下水作文，現身說法”五個方面談了平時作文訓練的方法，以期在實踐的層面上提升學生的作文水平。

關鍵詞：審題立意；巧妙構思；精心選材；雕琢語言；下水作文

中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-004-001

如何有效地進行命題作文教學是目前語文教學研究的重要課題。“欲木之長者，必先固其根本；欲流之遠者，必先浚其源泉”，同理，要想使學生的作文像花兒一樣散發出濃郁的芳香，應從審題立-意、謀篇布局的根本抓起。

一、審題立意，聯想升華

審題立意是作文的一項基本功，主要是指研究和領會題旨，確立主題的能力。學生在作文中只有正確理解了題意，并按照題目的要求去構思，才有可能寫出符合題意的作文來。

比如命題作文《冬天里的那一點熱》，有“冬天”和“熱”兩個關鍵的題眼，我們可以根據這兩個題眼展開豐富的聯想和想象，挖掘出它們的深層含義來進行立意。

冬天可以是現實中寒冷的冬季，也可以想象成人生的冬天，即人生遭遇的挫折、打擊、失敗、疾病、貧窮、落魄、惡劣的環境、家庭的不幸，也可以是戰爭、災難、饑餓、歧視、屈辱等。可以是國家的、民族的冬天，也可以是個人的冬天。

一點熱，可以是現實中溫暖的陽光、火盆，也可以想象成一句溫暖的話語、一首詩；可以是支持、鼓勵、幫助，也可以是微笑、愛撫、目光，也可以是捐款、支援；可以是小溪、梅花、青松等象征性的物象，也可以是充滿魅力的人物；可以是物質的，也可以是精神的，只要能讓人戰勝人生的冬天的都可以。

通過這種方法審題，立意、題材就會如長江大河滔滔不絕。紛至沓來。

二、巧妙構思。吸引眼球

作文最易吸引眼球的應是結構和語言。如果把一篇文章比作一個人，那么結構是骨骼，語言、材料是血肉，沒有骨骼，何談血肉?

在審題立意基礎上，要求學生獨立進行構思，寫出文章的提綱，然后再根據提綱進行寫作，這樣學生寫作時就可以做到有的放矢；另外，學生根據自己擅長的文體來安排文章的結構，這樣就便于寫出與自己的生命體驗契合的佳作。《冬天里的那一點熱》可以設計成記敘文、托物言志類散文、寫景抒情類散文、說理散文等等幾種結構。

三、精心選材。打開思路

素材是作文的重要組成部分，能否選準新穎恰當的素材是作文成功與否的關鍵。螞蟻之所以能夠安然過冬，是因為它們有儲備的食物；蜂蜜之所以香甜，是因為蜜蜂采集好看的花朵。我想我們在寫作時就要像它們一樣，在占有一定數景的材料中，善于吸收、提取精華，從而能寫出具有新意的佳作來。但是不少學生在平時寫作時打不開思路，不知道如何搜索材料，或者一時間想不起來，怎么辦?我認為平時學生應該從文學藝術的作者、作品中的人物、音樂藝術界、美術界、體育界、科學界、宗教界、哲學界、革命者、普通人、愛心使者、具有歷史文化底蘊的物象等方面積累材料，這樣在寫作時就會從積累的材料中精選材料，從而打開思路，思如泉涌。

比如，這篇《冬天里的那一點熱》，我們就可以選取藝術家貝多芬的故事來說明：雙耳失聰對音樂創作的貝多芬來講無疑是人生的冬天，但是貝多芬并沒有向命運屈服，頑強的信念使他寫出名垂千古的《命運交響曲》和《英雄交響曲》。不向命運低頭，永不屈服的頑強信念就是支撐他創作的那一點熱!

四、雕琢語言。靈動生輝

如果說深刻的主旨是文章的靈魂，恰當的結構是文章的骨骼，新穎充實的題材是作品搏動的心臟的話，那么，優美的語言該就是美麗的面龐了。學生依托語言的載體寫作文，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響文章的質量。古人云：“言之無文，行而不遠”，那么，我們怎樣來錘煉語言，增強語言表情達意的能力呢?

1.擴大詞匯量。多用成語、俗語

2.從浩如煙海的詩詞中汲取營養，中國是一個詩的國度，大量的文言詩句富有哲理和神韻，引用到文章中，會使文章熠熠生輝.有豐富的文化底蘊

比如這篇文章就可以引用陳毅《青松》中那句“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時、”王安石《梅花》中“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的詩句。那青松、那梅花在冬天里不畏嚴寒的精神給人們以啟示。

3.準確使用各種修辭方式。明確修辭手法的特點和功用

4.句式緊湊富于變化，呈現參差起伏之羨。便于表達或喜悅或激動或悲傷的情感

就像商品需要用精美的包裝一樣，內容充實的文章也需要好的語言表達來點綴，這樣才能文質兼美。

最后，放手讓學生進行個性化的寫作，這樣就可以使學生在所涉及的范圍內極大地發揮其主觀能動性，使其充滿寫作的激情和創作的欲望；使其個性在寫作中得以凸現，從而使寫出的作品讓人體會到一種沉甸甸的生命的質感，亮出一個“真我”的靈魂。

教育家夏丐尊先生說過：“專一依賴法則固然是不中用，但法則究竟能指示人必由的路徑，使人得到正規。漁父的兒子雖然善于游泳，但比之于有正當知識，再經過練習的專門家，究竟相差很遠。”所以，在作文教學中抓住作文的根本對學生進行寫作方法的訓練可以達到事半功倍的效果。