淺談如何提高思想政治課的吸引力

摘要：通過對提高思想政治課吸引力的分析，提出要豐富教學內容，創新教學方法，改進教學手段，發揮教師人格魅力，從而提高其吸引力。

關鍵詞：提高；思想政治課；吸引力

中圖分類號：G623．15

文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)12-099-001

思想政治課程是為學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課。因此，要引導學生樹立正確的學習動機，端正學習態度，激發學習興趣，歸根到底就是在思想政治課教學中調動學生的學習積極性、提高思想政治課的吸引力。

一、豐富教學內容

1．增加社會實踐活動

《課程標準》規定：“思想政治課是對學生系統進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學德育工程的主要途徑。它對幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用”，并且《課程標準》第一次提出了教學“活動建議”，明確指出“課堂的知識教學要與課外的實踐活動結合進行”，要求教師“應有計劃地組織學生開展社會調查、參觀，以及引導學生搜集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報，觀看電影、電視、錄像等活動，并安排學生撰寫小論文、調查報告、總結等”，《課程標準》中的這一規定為思想政治課教師改進、豐富教學內容指明了方向。社會實踐活動內容的增加，能極大地激發學生的學習熱情，既有利于增強思想政治課教學的吸引力，又有利于培養學生的實踐能力。

2．增加鄉土資料．注入本土氣息

學生一般是相對固定地生活在某一地域內，城市或者農村，對于自己生長的環境自然有一種親情，也更想去了解它、認識它。鄉土教育內容的引入正是迎合了學生這一需要，也有利于提高思想政治課的吸引力。如在思想政治課教學中，在講授“我國面臨嚴峻的人口、資源和環境形勢”時，教師可組織學生進行實地采訪、拍攝照片等活動，反映本地區實際情況，還可結合采訪撰寫調查報告，舉辦攝影展等，這樣既加深了學生對教材內容的理解，又增強了學生的主人翁意識。因此，教學中有目的地注入鄉土氣息，能極大地激發學生學習的積極性和主動性，發揮學生的主體地位。

二、創新教學方法

1．堅持啟發性原則

堅持啟發性原則，是《課程標準》提出的基本的教學原則之一。《課程標準》對這一條原則提出了具體要求：教學中要注意啟發學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發學生的求知欲望，調動學生的學習主動性、積極性，引導學生自己教育自己，逐步培養學生的自學能力、獨立思考能力和道德辨析能力。因此，堅持啟發性原則能激發學生的學習熱情和政治情感，提高學科教學的吸引力。

2．借鑒最新教學方法

提高思想政治課教學吸引力的新的教學方法有很多，如討論式教學法，學導式教學法，引導探究式教學法，問題式教學法等。這些教學方法的推廣和應用，給思想政治課教學帶來了新的生機和活力。當然，我們還必須從本校的教學條件、學生實際出發吸收借鑒。對此，《課程標準》明確指出，思想政治課教學“針對不同的教學內容和不同年級學生的實際情況，應該有不同的教學方法。教師應根據自己的知識結構和教學經驗，在教學過程中綜合選用多種方作者簡介：謝芳，女．教育碩士，中學一級教師。法進行教學”。

三、改進教學手段

我們在教學過程中還要“恰當地使用電影、幻燈、照片、錄音、錄像及計算機等教具輔助教學”，這為思想政治課教學運用現代化教學手段提出了方向性要求。思想政治課的教學目標決定了它的教學內容涉及社會生活的方方面面。要使學生真正理解各種復雜的社會現象，就必須學習一定的抽象理論知識，而我們的教育對象是涉世未深的青少年，要使他們理解并能運用這些理論知識并非易事。多媒體教學是利用聲、光、電等技術手段和現代電教設備在課堂上創設一種具體的情境，使學生在此情境中學習，能極大地調動學生的積極性，有利于教學目標的實現。因此，教師要運用多種手段、多種形式把講和學結合起來，以形象生動的方式把抽象的理論知識與實際生活聯系起來，使學生在具體情境中去把握所學知識，減小理解坡度，這樣定能吸引學生注意力，從而提高教學質量。

四、提高教師人格魅力

1．教師要有扎實的基本功

1．1要有組織課堂教學、指導學生學習的能力。組織課堂教學是一個信息傳遞、反饋的動態系統，作為信息源的教師，要懂得如何分析和處理教材，怎樣備課和設計課型，選擇何種教學方法；同時又要通過觀察、提問、復習、考核等手段了解學生的情況，及時調整、改進教學工作，達到教學過程最優效果，這是一種把教學理論、業務知識、教學方法及教育機制等因素有機地融為一體的能力。思想政治課教師應努力使自己具備這樣的能力。

1．2要有運用語言藝術的能力。語言是傳遞知識信息的中介。教學語言直接影響教學效果，教師在運用教學語言時應力求做到科學性、思想性、藝術性的統一。思想政治課教學以明理為基本方法，教師的語言應簡明、準確，有條有理，邏輯性強。在闡明理論觀點時，要深入淺出，通俗易懂；在聯系實際時，應力求真實感人，生動形象；在啟發學生思維時，要富于思辨性、哲理性。運用語言是一門藝術，也是一門重要的基本功。

2．教師要有良好的政治素質

我們應該把在教學中揭示馬克思主義的真理性和社會主義勝利的必然性，以及堅持思想政治課的方向性、教育性視為自己的天職。特別是在當前改革不斷深入的新形勢下，我們更要奮力開拓、積極進取。為人師表是我國師德的優良傳統，教師是學生理想中的道德形象；思想政治教師一旦失去了學生在道德上的信任，他的一切教育都將喪失說服力。因此，思想政治課教師應嚴格要求自己，以自己的人格力量感召學生，使他們領悟做人的道理，讓學生樂于上思想政治課，從深層次上提高思想政治課的吸引力。

總之，在思想政治課教學中，我們要豐富教學內容，創新教學方法，改進教學手段，全面發揮教師人格魅力，創設幽默風趣的學習氛圍，建立和諧的師生關系，使學生真正成為學習的主體，調動學生學習的主動性和積極性。只有這樣，我們才能提高思想政治課的吸引力，使之真正成為學生愛學、教師愛教的一門功課。